рефератов История зоопсихологии и сравнительной психологии



Работа добавлена на сайт TXTRef.ru: 2019-04-13

Темы рефератов

  1.  История зоопсихологии и сравнительной психологии.
  2.  Инстинктивная форма регуляции жизнедеятельности животных.
  3.  Сигнальная форма регуляции деятельности животных.
  4.  Общая характеристика научения как индивидуально приобретаемой формы регуляции жизнедеятельности животных.
  5.  Развитие психической деятельности животных в пренатальном периоде.
  6.  Развитие психической деятельности животных в раннем постнатальном периоде.
  7.  Развитие психической деятельности животных в ювенильном (игровом) периоде.
  8.  Проблема эволюции психики в психологии. Стадии развития психики: подходы и критерии классификации.
  9.  Сенсорная стадия развития психики.
  10.  Перцептивная стадия развития психики.
  11.  Интеллектуальная стадия развития психики.
  12.  Социальная организация и общение животных.
  13.  Проблема происхождения трудовой деятельности.
  14.  Проблема зарождения общественных отношений и членораздельной речи.
  15.  Проблема интеллекта антропоидов.
  16.  Сравнение онтогенеза человека и высших животных: этапы преобразования.
  17.  Генетическое сходство и качественные различия психики животных и человека.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология»

  1.  Предмет и задачи зоопсихологии.
  2.  Современные представления о развитии психики животных.
  3.  Место зоопсихологии в системе наук.
  4.  Методы зоопсихологии.
  5.  Подходы к классификации научения у животных.
  6.  Метод наблюдения: основные принципы и виды наблюдения в зоопсихологии.
  7.  Метод эксперимента: основные принципы, правила и виды эксперимента в зоопсихологии.
  8.  Лабораторный зоопсихологический эксперимент.
  9.  Естественный эксперимент в зоопсихологии.
  10.  Формирующий эксперимент в зоопсихологии.
  11.  Проблема инстинкта и научения в свете эволюционного учения.
  12.  Современное понимание проблемы инстинкта и научения.
  13.  Понятие о формах регуляции деятельности животных, основные виды.
  14.  Внутренние факторы инстинктивного поведения животных.
  15.  Внешние факторы инстинктивного поведения животных.
  16.  Структура инстинктивного поведения животных.
  17.  Инстинктивное поведение и общение у животных: ритуализированное и демонстрационное поведение.
  18.  Научение как индивидуально приобретенная форма регуляции животных: общая характеристика.
  19.  Сигнальная форма регуляции деятельности животных.
  20.  Классификация научения по У. Торпу.
  21.  Классически обусловленные рефлексы (рефлексы 1-го рода).
  22.  Развитие психической деятельности животных в пренатальном периоде.
  23.  Проблема интеллекта животных по К. Э.Фабри
  24.  Инстинктивная форма регуляции деятельности животных.
  25.  Социальная организация животных.
  26.  Генетическое сходство и качественные различия психики животных и человека.
  27.  Перцептивная стадия развития психики: общая характеристика образа жизни животных.
  28.  Ранний опыт: облигатное научение и запечатление у животных.
  29.  Формирование общения в играх: совместные игры и игровая сигнализация у животных.
  30.  Основные формы жизнедеятельности животных.
  31.  Познавательная функция игровой активности.
  32.  Интеллектуальная стадия развития психики: общая характеристика образа жизни животных.
  33.  Пренатальное развитие сенсорных способностей и элементов общения у животных.
  34.  Общая характеристика стадии сознания по Г. Г. Филипповой.
  35.  Проблема зарождения общественных отношений и членораздельной речи по Г. Э. Фабри.
  36.  Проблема происхождения трудовой деятельности по Г. Э. Фабри.
  37.  Развитие психической деятельности животных в раннем постнатальном периоде.
  38.  Стадии развития психики: подходы и критерии классификации. Классификация по Г. Г. Филипповой.
  39.  Сравнение онтогенеза человека и высших животных: этапы преобразования.
  40.  Развитие психической деятельности животных в ювенильном (игровом) периоде.
  41.  Инструментально обусловленные рефлексы (рефлексы 2-го рода).
  42.  Совершенствование двигательной активности в играх животных: манипуляционные игры.
  43.  Сенсорная стадия развития психики: общая характеристика образа жизни животных.
  44.  Проблема интеллекта антропоидов: критерии интеллекта по А. Н. Леонтьеву

Список литературы

а) Основная литература:

  1.  *Зорина З. А. (д-р биол. наук). О чем рассказали «говорящие»  обезьяны [Текст]: способны ли высшие животные оперировать символами? / З. А. Зорина А. А. Смирнова; под ред. И. И. Полетаева; авт. предислов. А. Д. Кошелев; авт. послеслов. В. В. Иванов — М.: Языки славянских культур, 2006 .— 423 с.
  2.  Вагнер В.А. Биологические основания сравнительной психологии. Т.1-2. М.:Наука, 2005.
  3.  Иванов А.А. Этология с основами зоопсихологии. СПб.: Лань, 2007. 624с.
  4.  Корытин С.А. Поведение и обоняние хищных млекопитающих. 2-е изд. М.: 2007. 224с.
  5.  Крушинский Л.В. Записки московского биолога. Загадки поведения животных. М.: Языки славянской культуры, 2006. 500с.
  6.  *Рубинштейн С. Л. (1889-1960). Основы общей психологии [Текст] : учебное пособие для вузов / С. Л. Рубинштейн.— СПб.: Питер, 2004.— 713 с.: ил. — (Мастера психологии).— Алф. указ.: с. 679-705
  7.  *Зыкова Л. Ю. (канд. биол. наук). Люди и животные в экстремальных ситуациях (записки натуралиста) [Текст] / Л. Ю. Зыкова.— М.: Наука и жизнь, 2009 .— 271 с.
  8.  *От моделей поведения к искусственному интеллекту [Текст] / под ред. В. Г. Редько.— М.: КомКнига, 2006 .— 447 с.
  9.   *Фабри К. Э. Основы зоопсихологии [Текст]: учебник для студентов вузов / К. Э. Фабри.— 3-е изд. — М.: Психология, 2001 .— 463 с.
  10.  *Топчий М.В. Зоопсихология и сравнительная психология: Учебное пособие.- Ставрополь: СКСИ, 2005.- 272 с.

б) Дополнительная литература:

  1.  *Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. М.: Изд-во МГУ,1986.
  2.  *Выготский Л.С. Собр. Соч. В 6т. М., 1983. Т. 3. Гл. 1,3,4.
  3.  *Дьюсбери Д. Поведение животных. М.: Мир,1991.
  4.  *Леонтьев А. Н. Проблема развития психики. М.: Издательство МГУ,1981.
  5.  *Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
  6.  *Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии.-М.: 1991.
  7.  Гудолл Дж. Шимпанзе в природе. Поведение. М.: Мир,1992.
  8.  Келлер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. М.,1993.
  9.  Тих Н. А. Предыстория общества. Л.: Издательство ЛГУ,1970.
  10.  Хрустов Г.Ф. Генезис социальной деятельности гоминоидов// Биологическая эволюция и человек М.: Изд-во МГУ, 1989.

* Данные источники имеются в научной библиотеке ЧелГУ

1.5. Электронная коллекция

  1.  http://psychology.net.ru/
  2.  http://www.psychology.ru/
  3.  http://www.voppsy.ru/tr.htm
  4.  http://www.psycheya.ru/inf/info links.html 
  5.  http://www.ethology.ru/
  6.  http://www.krugosvet.ru/
  7.  Баскин Л.М. Законы стада. М.: Знание, 1971. 47с. От одиночества к стаду/: http://www.ido.rudn.ru/psychology/animal_psychology/ch3_3.html
  8.  Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. М.,1930. 232с. то же: Выготский Л.С. Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. Обезьяна. Примитив. Ребенок. М.: Педагогика-Пресс,1993.  http://scepsis.ru/library/id_1274.html
  9.  Гороховская Е.А. Этология: рождение научной дисциплины. СПб.: Алетейя,2001. 223с.  http://www.ethology.ru/lib/goro/ (часть книги – избранные параграфы)

Другие работы

ВСТУП Актуальність теми


Масштабна трансформація системи та її структурних елементів помітно випереджає теоретичне осмислення даного . Питання сутності змісту особливості...

Подробнее ...

Генезис политических идей в истории человечес...


Макиавелли. Современный макиавеллизм. Макиавелли когда в своей классической работе Государь провозглашал: Государь по возможности не должен избеж...

Подробнее ...

Морской и речной транспорт 6


Условные обозначения наносимые на электроизмерительные приборы Обозначения принципа действия прибора Тип прибора Символьное изображение Буквенное...

Подробнее ...

. Социально психологическая характеристика гр...


Психологическая характеристика группы и коллектива. Понятие социальной ситуации развития может быть применено и к характеристике детской группы. ...

Подробнее ...