Аб’ём — 2-3 прапановы.
Задача: падвесці чытача да праблемы
— Тэлебачанне … Яно трывала ўвайшло ў жыццё кожнага сучаснага чалавека, і нам ужо складана ўявіць сабе, як можна абыходзіцца без штодзённага прагляду фільмаў і перадач.
задача: выразна і адназначна сфармуляваць тую з праблем тэксту, да якой у вас ёсць аргументы, назваць аўтара, паведаміць аб чытанні тэксту.
Аб’ём: 2-4 прапановы.
— Многія навукоўцы, псіхолагі і лекары б’юць трывогу, папярэджваючы, што звычка праводзіць вечары перад тэлеэкранам ні да чаго добрага нас не прывядзе. Ці сапраўды празмернае захапленне праглядам тэлеперадач негатыўна адбіваецца на жыцці, пазнавальнай і творчай актыўнасці чалавека, ці небяспечны гэты выгляд вольнага часу? Менавіта гэтымі пытаннямі задаецца аўтар прачытанага мною тэксту В. Салаухін, ставячы тым самым перад чытачамі праблему негатыўнага ўплыву тэлебачання на сучаснага чалавека.
Задача: растлумачыць праблему, ахарактарызаваць яе
Аб’ём: 4-7 прапаноў
прыклад: Закранутая В. Салаухін сацыяльная праблема, з’яўляецца асабліва актуальнай у наш час у святле таго, што людзі, замест таго каб развіваць свае здольнасці і ўяўленне, набываць новыя ўменні і навыкі, аддаюць перавагу праводзіць вольны час перад блакітным экранам. І гэта не можа не выклікаць трывогу ў пісьменніка. Прыклады, якія ён прыводзіць у тэксце, дапамагаюць чытачу па-іншаму паглядзець на праблему, ацаніць сур’ёзнасць таго, што адбываецца.
Задача: расказаць пра тое, як аўтар адказвае на пастаўленае пытанне, як ставіцца да праблемы.
Аб’ём: 1-2 прапановы.
прыклад: Салаухін глыбока перакананы ў тым, што ўсеагульнае захапленне тэлевізійнымі перадачамі фармуе спажывецкае стаўленне да мастацтва і зніжае пазнавальную і творчую актыўнасць чалавека.
Задача: абвясціць сваю згоду з меркаваннем аўтара, сфармуляваць тэзіс, які будзеце даказваць аргументамі ў наступным абзацы.
Аб’ём: 1-2 прапановы.
прыклад: Сапраўды, цяжка не пагадзіцца з аўтарам артыкула. Я цалкам падзяляю яго пазіцыю і лічу, што людзі сапраўды сталі больш пасіўнымі, тэлебачанне негатыўна адбіваецца на цікавасці да мастацтва і на жыцці чалавека ў цэлым. Паспрабую даказаць гэта.
6. 1-й аргумент + літаратурны прыклад.
Такім чынам, аргументамі могуць быць:
1) факты рэчаіснасці, якія не падлягаюць сумневу; законы прыроды; дадзеныя, атрыманыя эксперыментальным шляхам; заключэння экспертаў, статыстычныя дадзеныя, меркаванні экспертаў — усё гэта МОЦНЫЯ аргументы.
2) слабы аргумент — довады, заснаваныя на асабістай упэўненасці або сумневе аргументатора, аўтарытэце трэціх асоб (спасылкі на думкі вядомых людзей, цытаты)
Гэта значыць, напрыклад, вы пішаце: Галоўная небяспека тэлебачання, на мой погляд, заключаецца ў тым, што яно занявольвае душу чалавека, навязвае яму пэўны вобраз думкі, стыль жыцця, імкнення, ідэалы і каштоўнасці — часцей за ўсё ілжывыя, пустыя. Абвыкшы да простай, стандартызаванай інфармацыі, якая паступае «з блакітнага экрана» і засваенне якой не патрабуе ніякага разумовага і душэўнага напружання, чалавек неўзабаве аказваецца няздольны ўспрымаць больш складаныя рэчы — творы мастацтва, класічную музыку, класічныя літаратурныя творы, яны яму становяцца папросту нецікавыя, ён лічыць іх сумнымі ..[Гэта быў аргумент, які мы прыдумляем на месцы]
Вядомы публіцыст В. Кутырев ў адной са сваіх артыкулаў называе тэлебачанне дарам данайцев, то ёсць ўяўным, ілюзорным дабром, якое тоіць у сабе пагрозу. Тых, хто гадзінамі сядзіць перад экранам, публіцыст называе «нявольнікамі на галерах». Кутырев, як і Салаухін, бачыць адмоўны ўплыў шматлікіх тэлевізійных каналаў і перадач на дзейнасць чалавека і яго культуру. [Гэта быў літаратурны прыклад, які пацвярджае / ілюструе аргументы, які (будзем спадзявацца на лепшае) падрыхтаваны ў нас загадзя].
7. 2-й аргумент + літаратурны прыклад ці 2 прыкладу з жыцця / навукі.
Лепш і тут прывесці прыклад з літры, каб ужо напэўна, аднак калі ў пункце 6. вы ўжо выкарысталі нашу маленькую выкрут з каханым японскім пісьменнікам, лепш не рызыкаваць. Тое ж самае тычыцца выпадку, калі ў вас быў толькі адзін нармальны прыклад і вы яго ўжо выкарыстоўвалі. Пішам далей:
Акрамя таго, псіхолагі, сцвярджаюць, што працяглы прагляд серыялаў наносіць велізарную шкоду развіццю падлетка або дзіцяці. Дзеці, якія праводзяць вольны час у экрана, адрозніваюцца замкнёным характарам, ім, як правіла, бывае цяжка знаходзіцца ў кампаніі аднагодкаў, так як яны сарамлівыя і пасіўныя, не праяўляюць цікавасці да гульняў і забаў, не маюць захапленняў ..
Акрамя гэтага, тэлевізар адбірае ў чалавека самае каштоўнае, што ў яго ёсць — час, якое можна было б выдаткаваць на значна больш важныя і значныя рэчы, напрыклад, на зносіны з блізкімі, што часцяком прыводзіць да сумных наступстваў. Напрыклад, у канцы 90-х, калі па тэлевізары ўпершыню сталі паказваць замежныя серыялы, пераважная большасць расійскіх жанчын немагчыма было адарваць ад экрана. Пакінутыя без вячэры, увагі і клопату мужыкі ў некаторых выпадках нават падавалі на развод, і сям’я руйнавалася.
У заключэнне абагульняем ўсе свае развагі, робім выснову, падводзім вынік, магчыма заклікаем чытача да разважання, выкарыстоўваючы рытарычнае пытанне.
Улічвайце наступны момант: згодна з новымі крытэрам, патрэбна апора на тэкст.
Калі старонка дапамагла, захавайце яе і падзяліцеся спасылкай з сябрамі:
Група з кучай карыснай інфармацыі (падпішыцеся, калі трэба будзе ЕГЭ або ОГЭ):
Складанне па рускай мове ЕГЭ 2018 прыклады
галоўнае меню
Зараз на сайце
Зараз 499 гасцей і адзін зарэгістраваны карыстальнік на сайце
16,09.2017 — Зборнік апавяданняў И.Курамшиной «пра абавязак сына», у які ўвайшлі таксама і апавяданні, прадстаўленыя на кніжнай паліцы сайта Пасткі ЕГЭ, можна набыць як у электронным, так і ў папяровым выглядзе па спасылцы >9gt;
2017/05/09 — Сёння Расія адзначае 72-ю гадавіну Перамогі ў Вялікай Айчыннай вайне! Асабіста ў нас ёсць яшчэ адна нагода для гонару: менавіта ў Дзень Перамогі, 5 гадоў таму, зарабіў наш сайт! І гэта наш першы юбілей! Больш падрабязна >9gt;
2017/04/16 — У ВІП-частцы сайта дасведчаны эксперт праверыць і выправіць вашыя працы: 1.Все віды сачыненняў на ЕГЭ па літаратуры. 2.Сочинения на ЕГЭ па рускай мове. P.S.Самая выгадная падпіска на месяц! Больш падрабязна >9gt;
2017/04/16 — На сайце скончыць працу па напісанні новага блока твораў па тэкстах ОБЗ. Глядзець вось тут >9gt;
25.02 2017 — На сайце пачалася праца па напісанні сачыненняў па тэкстах ОБЗ. Сачыненні па тэме «Што такое дабро?» Можна ужо глядзець.
2017/01/28 — На сайце з’явіліся гатовыя сціснутыя выкладу па тэкстах ОБЗ ФИПИ, напісаныя ў двух варыянтах >9gt;
2017/01/28 — Сябры, на Кніжнай паліцы сайта з’явіліся цікавыя творы Л.Улицкой і А.Масс.
2017/01/22 — Хлопцы, аформіўшы падпіску ў ВІП-частцы у гэтага на 3 дні, вы можаце напісаць з нашымі кансультантамі тры Унікальную твораў на ваш выбар па тэкстах Адкрытага банка. спяшаецеся у ВІП-частка ! Колькасць удзельнікаў абмежаваная.
2016/12/25 — Увазе старшакласнікаў! Адзін з аўтараў нашага сайта, Мішчанка Святлана Мікалаеўна , чакае вучняў для падрыхтоўкі да ЕГЭ і ОГЭ па літаратуры і рускай мове. Святлана Мікалаеўна — Ганаровы работнік агульнай адукацыі Расійскай Федэрацыі, мае вышэйшую катэгорыю, званне «Настаўнік-методист9raquo ;, выдатна рыхтуе вучняў да экзаменаў. Жыхароў горада Петразоводска яна рыхтуе да выпрабавання на хаце, можа займацца з хлопцамі і па скайпе. Знайсці настаўніка можна так: Гэты адрас электроннай пошты абаронены ад спам-ботаў. У вас павінен быць уключаны JavaScript для прагляду. // mishenko1950-50 — Skyp // 9215276135.
2016/10/30 — Кніжная палка сайта «спяшаецца на дапамогу» тым, хто не прачытаў калісьці «Вайну і мір» Л.Н.Талстога, «Злачынства і пакаранне» Ф.М.Дастаеўскага, «Обломов9raquo; И.А.Гончарова. У нас на кніжных паліцах стаяць невялікія творы празаікаў, у якіх паднімаюцца пытанні, закладзеныя ў напрамкі выпускнога сачынення. Матэрыял >9gt;
2016/04/16 — За апошнія 3 тыдні мы абнавілі нашу кніжную паліцу новымі творамі. паглядзіце >9gt;
2016/02/22 — На Форуме сайта праводзіцца майстар-клас «Асаблівасці напісання каментара ў сачыненні на ЕГЭ 2016 года». Больш за 1300 наведвальнікаў прынялі ўдзел у працы майстар-класа. спасылка >9gt;