Каждый этап развития человечества был ознаменован какими-то поворотными событиями в его истории, в социально-политическом и культурном развитии. Поэтому традиционно 19 век считается веком развития науки, 20 век – технического прогресса. Наш век, несмотря на то, что он едва перевалил за первое десятилетие, из-за стремительного развития информационных технологий уже называют веком информационного общества.
Веление времени диктует и требования к современному образованию. Поэтому быть учеником 21 века в первую очередь означает умение владеть теми возможностями, которые открываются благодаря развитию информационных технологий. Речь идет об использовании современных компьютерных и сетевых средств, прежде всего Интернета, мобильных телефонов с поддержкой приложений, электронных гаджетов.
Конечно же, никто не говорит о банальном списывании или распечатке готовых заданий, рефератов и контрольных из Интернета. В действительности, эта глобальная сеть – настоящий Клондайк для тех, кто хочет и может найти необходимую для него информацию и воспользоваться нею.
Отдельная тема – это электронные учебники. Нет смысла тягать в школу тяжелые портфели или покупать дорогие учебные пособия – их можно скачать в электронном виде, а затем использовать при помощи электронных книг или же распечатать нужные страницы.
Еще одна возможность – это обучающие программы, которые помогут и новые знания получить, и старые закрепить. При этом все происходит в легкой, понятной, непринужденной форме, чаше всего – в виде тестовых заданий, а то и игровых, типа веб-квестов.
Очень удобным вариантом организации и контроля учебы является электронный журнал. Для ученика он удобен тем, что можно вполне отказаться от обычного, бумажного дневника, а все домашние задания видеть в электронном варианте. Но, с другой стороны, электронный журнал – это возможность контроля со стороны родителей, которые могут видеть все оценки, замечания учителей и мониторинг посещаемости уроков.
Также Интернет открывает возможность дистанционного обучения: если школы, например, закрываются на карантин, а учебный процесс из-за его насыщенности и интенсивности не может быть прерван, то учебу вполне можно перевести на «современные рельсы». Благодаря электронной почте ученики получают задания, а выполненные — возвращают учителю. Кроме того, есть возможность общаться с учителем по скайпу.
Словом, в наше время компьютер и информационные технологии – это средство получения информации и коммуникации, в том числе и в учебе. И быть учеником 21 века и пользоваться этими достижениями человечества — это легко, удобно, интересно и захватывающе.
Эссе "Образование XXI века: каким ему быть? Почему нужно менять социальный статус учителя"
До тех пор, пока учитель будет занимать в социуме положение полунищее, бесправное и несколько жалкое, не стать России великой державой. Будучи практикующим учителем обычной городской школы, нельзя не согласиться с этими словами. Будучи свидетелями краха целого государства, нельзя не согласиться с этими словами.
Обсудить статью
Опубликовать свой материал
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом,
самым живым примером для ученика является сам учитель.
По моему мнению, для государства должны быть одинаково важны оба аспекта деятельности школы: как образовательная, так и воспитательная. И на вторую часть должен быть поставлен акцент.
Любая страна состоит из людей. И какие это люди — за это отвечает школа. За это отвечаем мы — педагоги. В школе мы растим, формируем новых личностей, и какими они будут, когда мы станем немощными — зависит от нас сейчас: если мы их стыдим — они будут стыдить и упрекать нас, если мы от них хотим отделаться — они будут хотеть того же. Если мы их поддерживаем, верим в них, помогаем им, гордимся ними, позволяем им расти рядом с нами в любви; направляем их к добру и достижениям своим достойным примером — на смену нам вырастет достойное поколение.
Но нельзя всю ответственность брать на себя. Мы ведь работаем не в закрытых интернатах — наши дети смотрят любые каналы по телевизору, пользуются интернетом так, как считают нужным. Не говоря уже о влиянии улицы. И очень часто все это происходит без контроля взрослого, ответственного, уважаемого человека.
Так как мы все живем в социуме, где средства массовой информации превратились фактически в средства массового поражения, нельзя отрицать воспитательное, а чаще негативно-пропагандистское воздействие СМИ на неокрепшую детскую психику. И первый разрушающий момент — подрыв авторитета учителя. А как не терпит природа пустого места, так не терпит и детское сознание состояния без авторитета. Если это место в мировоззрении ребенка не закрепилось за педагогом, то оно закрепится за крутым хулиганом или отчаянным нарушителем порядка, если таковые лихие примеры он регулярно будет видеть и т.п.
Поэтому, по моему мнению, чем выше социальный статус учителя в обществе, тем более положительной будет воспитательная динамика школы.
Для этого следует:
- поднять ставку учителя выше средней зарплаты на производстве, лишив учителя необходимости брать на себя лишнюю нагрузку и репетиторство — благодаря этому в школе останутся не только старые патриоты, но придут и молодые, действительно талантливые люди;
- учитель должен работать только на ставку, не более, получая за это достойную зарплату (для качественного выполнения своих обязанностей, этих обязанностей и так много);
- классным руководителем должен быть штатный воспитатель, а не учитель-предметник.
- проходить курсовую переподготовку нужно с полным отрывом от повседневной жизни, возвращаясь на несколько месяцев на студенческую скамью, нисколько не теряя в зарплате — дабы избежать профессионального выгорания и способствовать профессиональному росту. На учителях нельзя экономить: умный, интеллигентный, образованный и спокойный учитель — залог великого будущего великой державы;
- школа не должна быть огромной безликой страной: каждый учитель, работающий в школе должен знать каждого ребенка, и наоборот. Это усиливает педагогическое воздействие.
И в заключение хотелось бы отметить, как бы часто мы ни модернизировали образование, значение личности и авторитета учителя никто и никогда не сможет ни заменить, ни отменить. Мы можем менять содержание образования, мы можем требовать соблюдения новых стандартов, но никогда не сможем написать инструкцию о том, как сделать десять лет жизни ребенка счастливыми годами школьного детства.
Именно этот восхитительный момент ложится на плечи талантливого, влюбленного в свою стезю настоящего педагога. И задача государства в XXI веке помочь учителю выполнять эту миссию с радостью и вдохновением, чтобы вырастить счастливое и умное поколение, знающее свои корни, любящее свою культуру и создающее действительно светлое будущее!
Спасибо за ответ.
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, [email protected]
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.
Жизнь 21 века
Как вы считаете мы живем в хорошем или плохом веке? Век когда за людей думает и решает техника. Век когда алкоголь и сигареты — это модно. Век принципов и безразличия к людям.
Мы покупаем телефоны которые умнее нас. Что можешь ты и что может он? Разве решишь уравнение без калькулятора, сможешь без Т9 написать сообщение грамотно, запомнишь расписание занятий без фотографирования их на телефон, вспомнишь ли ты год рождения Сталина без захода в интернет? Чему нас учат сегодняшние мультики, тому что губка для мытья посуды может дружить с осьминогом? Каждый второй мечтает уехать в Америку из России, никакого патриотизма и уважения к родине. Деградация – вот точное описание этого времени.
Люди разучились говорить, ведь легче написать смс не видя глаз собеседника. Алкоголь стал основным развлечением подростков. Человек будет ехать на высокой скорости и не притормозит, если котенок будет переходить дорогу, да что там котенок, не все тормозят и перед людьми. Наркотики стали неотъемлемой частью вдохновения многих талантливых людей. Мы больше не пишем сочинения, ведь есть готовые тексты на различных сайтах в интернете, наша фантазия просто сходит на ноль. Какого это прожить жизнь овоща?
Эта была темная сторона поколения. А теперь обратная. Наши бабушки шли в мороз до школы чтобы получить хотя бы среднее образование, а сейчас и автобус школьный и дистанционное обучение. А если бы школьники так активно не сидели бы в социальных сетях? Ведь там хочешь не хочешь, а новости мира узнаешь, так же автоматически текст твоих сообщений будет исправлять редактор, и со временем, ты запомнишь как пишутся эти слова. Теперь не нужно писать так много лекций, достаточно завести почтовый ящик и преподаватель тебе их пришлет. Не нужно тратить много денег и звонить родственникам в другую страну, достаточно добавить их в скайп, и помимо разговора вы еще и увидитесь. В конце концов, наша страна вступила в ВТО, ты можешь выбирать товары днями и часами, их просто огромное множество, а не как в СССР по талончикам и все одинаковое.
Какого это жить в нашем веке? Уверяю, каждый из вас не использует все свои возможности, вы просто довольствующиеся потребители. Сделайте жизнь лучше, начните понимать, как много у вас есть возможностей . Не живите на темной стороне этого века, ведь есть другая. Лучшее у вас в руках – творите.