А без цярпення мала значаць
пішам сачыненні
Складанне ?? выгляд пісьмовай школьнай працы ?? выклад сваіх думак, ведаў на зададзеную тэму.
Адсутнасць у сачыненні аднаго з элементаў кампазіцыі разглядаецца як памылка і ўлічваецца пры выстаўленні адзнакі. Кампазіцыя сачыненні павінна быць прадуманай і дакладнай. Усе асноўныя думкі ў сачыненні неабходна старанна абгрунтоўваць, аналізуючы тэкст літаратурных твораў.
УСТУП ?? ўводзіць у тэму, дае папярэднія, агульныя звесткі аб той праблеме, якая стаіць за прапанаванай тэмай.
Ва ўступе можа:
- утрымлівацца адказ на зададзенае па тэме пытанне
- прадстаўлена ваша меркаванне, калі ў назве тэмы ёсць адсылка да меркавання абітурыента ( «як вы разумееце сэнс назвы ??»)
- ўтрымлівацца факт з біяграфіі аўтара або ахарактарызаваны гістарычны перыяд, калі гэтыя звесткі маюць важнае значэнне для наступнага аналізу тэксту
- сфармулявана ваша разуменне літаратуразнаўчых тэрмінаў, калі яны выкарыстаны ў назве тэмы ( «тэма лёсу ??», «вобраз героя ??»)
Складанне ?? гэта веданне тэксту, думкі і пісьменнасць.
АСНОЎНАЯ ЧАСТКА сачыненні ўяўляе сабой аналіз літаратурнага твора ў адпаведнасці з зададзенай тэмай.
У асноўнай частцы варта пазбягаць:
- пераказвання літаратурнага творы
- выклад звестак, якія не маюць прамога дачынення да тэмы.
У асноўнай частцы неабходна прадэманстраваць веданне літаратурнага матэрыялу, уменне лагічна, аргументавана і стылістычна пісьменна выкладаць свае думкі.
Асноўная частка ?? гэта праверка таго, наколькі дакладна зразуметая тэма.
Задача ЗАКЛЮЧЭННІ ?? падвесці вынік, абагульніць сказанае, завяршыць тэкст, яшчэ раз звярнуўшы ўвагу на самае галоўнае.
Заключная частка павінна быць:
- кароткай, але ёмістай
- арганічна звязаная з папярэднім выкладаннем
У зняволенні можа быць выказана асабістае стаўленне пішучага да твора, яго героям, праблеме. Яно павінна быць выкладзена карэктна, без празмерных захопленых адзнак, мець выразна выяўлены пэўны сэнс і павінна быць падрыхтавана матэрыялам асноўнай часткі.
Ясны, строга адпаведны тэме апошні абзац сачыненні ў стане палепшыць многія недахопы.
Няскончаная складанне не больш прывабна, чым ліпавы пірог.
- Не спрабуйце вызубіць на памяць тэксты гатовых твораў, калі тэма апынецца некалькі іншы, гэта адмоўна адаб’ецца на выніку.
- Калі ў першы момант вам здалося, што вы не можаце напісаць сачыненне ні па адной з тэм, прапанаваных вам, ня ўпадайце ў паніку, пасядзіце, супакойцеся. Хутчэй за ўсё, праз некаторы час сітуацыя ўжо не будзе здавацца гэтак крытычнай, і вы нешта ўспомніце.
- Калі вы вельмі моцна хвалюецеся і не можаце супакоіцца, паспрабуйце зрабіць наступныя дыхальныя практыкаванні: расслабьте рукі і ногі, зачыніце вочы, зрабіце глыбокі ўдых, затрымаеце дыханне на 20-30 секунд, затым павольна выдыхніце, паўторыце 5-6 разоў, пакуль не супакоіцеся.
- Паспрабуйце напісаць па кожнай тэме ўсё, што ведаеце. Затым паспрабуйце як-небудзь упарадкаваць усе, што запісалі.
- Уважліва прачытайце ўсе тэмы, паспрабуйце вызначыць дакладнае лексічнае значэнне кожнага слова тэмы, і толькі затым ?? агульнае лексічнае значэнне фразы або выказванні. Прадумайце напрамак развіцця тэмы, Суаднясіце тэму сачынення са сваімі ведамі і вырашыце, зможаце вы напісаць сачыненне на гэтую тэму, ці ж ад яе лепш адмовіцца.
- Пры выбары тэмы абапірайцеся на свае веды і праграмныя творы. Не імкніцеся стварыць літаратурны шэдэўр. Зараз вам трэба даказаць, што вы ўмееце пісьменна пісаць сачыненне.
- Запішыце асноўныя моманты, пра якія б вы хацелі сказаць у сваім творы, выбудаваць іх лагічна ?? гэта і будзе ваш першапачатковы план. Звяртайцеся да яго падчас напісання тэксту, ён дапаможа вам захаваць лагічную лінію і, такім чынам, раскрыць тэму.
- Суаднясіце аб’ёмы ўступлення, заключэння і асноўнай часткі. Самым вялікім па памерах павінна быць асноўная частка, ўступленне ?? прыкладна ў палову менш, заключэнне ж ?? самае невялікае па аб’ёме. Памятаеце, што любыя «перекосы9raquo; з памерамі сачыненні могуць таксама негатыўна паўплываць на канчатковы вынік.
- Не забудзьцеся, што эпіграф ?? ўпрыгожванне сачыненні, але калі вы не ўпэўненыя, ці падыходзіць ён, або недакладна ведаеце тэкст і знакі прыпынку, лепш не пішыце яго зусім ?? за адсутнасць эпіграфа ацэнку ніхто не знізіць.
- І самае галоўнае, калі вы збіраецеся на экзамен, скажыце сабе, што вы ўсё можаце, што вам усё па плячы.
У зале дзелавога чытання ў дапамогу навучальнаму працэсу распрацаваны мерапрыемствы «Школа самаадукацыі і арганізацыі разумовай працы». Прымаюцца заяўкі на правядзенне мерапрыемстваў.
Што такое сачыненне?
У сучасным багацці друкаваных выданняў знайсці правільную літаратуру вельмі складана.
Камерцыялізацыя літаратуры забівае цягу людзей да кніг, якія развіваюць іх, і павялічвае колькасць кніг, чытаючы якія людзі марнуюць час марна.
Вінаватыя тут не толькі кнігавыдаўцы. Бо хто фармуе рынак кніг? Мы — чытачы. Толькі ад нас залежыць, што будзем чытаць мы і нашы дзеці. Пакуль насельніцтва гатова купляць літаратурны фаст-фуд, яго будуць прадаваць. Але калі з кнігамі нізкапробнымі, бездухоўнасць усё ясна, то «жывую», мудрую кнігу знайсці складана. Бо добрая кніга правяраецца часам, толькі па сканчэнні дзесяцігоддзяў можна казаць — гэтую кнігу варта прачытаць усім.
Вялікая роля кніг раскрываецца ў творы Рэя Брэдберы «451 градус па Фарэнгейце» — свет, у якім спальваюцца ўсе кнігі. Улада трымае пад кантролем насельніцтва, усё пабудавана на масавай культуры і таталітарызме. Адсутнасць крытычнай, мудрай літаратуры робіць гэты свет антиутопическим.
Тэма «жывых» кніг падымаецца і ў містычным рамане М.А. Булгакава «Майстар і Маргарыта». «Рукапісы не гараць» — кажа Воланд, маючы на ўвазе вялікія творы, якія змяняюць лёсы цэлых народаў.
Кнігі — гэта наша гутарка з мудрымі людзьмі, дыялог з самім сабой. Тая духоўная праца, той духоўны прагрэс, які даюць нам кнігі рэдка можна сустрэць у паўсядзённым жыцці. Таму, сапраўды, важна выбіраць сабе кнігі «жывыя» і мудрыя, літаратуру, якая ўзвысіць вашу душу, а не проста заб’е лішні час.
2 каментара
Складанне лепш пісаць па плане.
Часта сачыненні перарабляецца са зборнікаў лепшых твораў. А шкада. Бо галоўная задача — навучыцца асэнсоўваць прачытанае або перажытае самастойна і дзяліцца гэтымі думкамі з іншымі.