Складанне па літаратуры допуск да ЕГЭ 2016

Саветам па пытаннях правядзення выніковага сачыненні ў выпускных класах пад старшынствам Н.Д. Салжаніцын вызначаны 5 адкрытых кірункаў тым выніковага сачыненні на 2017/18 навучальны год. У эфіры тэлеканала «Расія 1» напрамкі тым выніковага сачыненні сёння абвясцілі Міністр адукацыі і навукі РФ О.Ю. Васільева і дарадца прэзідэнта РФ У.І. Талстой.

5 адкрытых кірункаў тым выніковага сачыненні на 2017/18 навучальны год:

Як і ў папярэднія гады, выніковае складанне з’яўляецца допускам выпускнікоў да дзяржаўнай выніковай атэстацыі. Пры гэтым якія навучаюцца з абмежаванымі магчымасцямі здароўя мае права выбраць напісанне выкладу. Вынікам выніковага сачыненні з’яўляецца «залік» або «незалік». Калі выпускнік атрымаў за выніковае складанне нездавальняючы вынік, яму прадастаўляецца магчымасць яго пераздаць.

У рамках адкрытых кірункаў тым выніковага сачыненні распрацоўваюцца канкрэтныя тэмы выніковага сачыненні (падбіраюцца тэксты пераказаў) для кожнага гадзіннага пояса асобна. Канкрэтныя тэмы выніковага сачыненні (тэксты пераказаў) дастаўляюцца ў органы кіравання адукацыяй на месцах у дзень правядзення выніковага сачыненні (выкладу).

Каментар да адкрытых тэматычных напрамках 2017/18 навучальнага года, падрыхтаваны спецыялістамі ФГБНУ «ФИПИ»

У рамках напрамкі можна разважаць пра вернасць і здрадзе як процілеглых праявах чалавечай асобы, разглядаючы іх з філасофскай, этычнай, псіхалагічнай пунктаў гледжання і звяртаючыся да жыццёвых і літаратурным прыкладаў.

Паняцці «вернасць» і «здрада» аказваюцца ў цэнтры сюжэтаў многіх твораў розных эпох і характарызуюць ўчынкі герояў у сітуацыі маральнага выбару як у асобасных ўзаемаадносінах, так і ў сацыяльным кантэксце.

Тэмы дадзенага кірунку нацэльваюць вучняў на асэнсаванне розных тыпаў адносіны чалавека да людзей і да свету (абыякавасць да навакольных, нежаданне марнаваць душэўныя сілы на чужое жыццё ці шчырая гатоўнасць падзяліць з блізкім яго радасці і беды, аказаць яму бескарыслівую дапамогу).

У літаратуры мы сустракаем, з аднаго боку, герояў з гарачым сэрцам, гатовых адгукацца на чужыя радасці і беды, а з другога — персанажаў, якія увасаблялі супрацьлеглы, эгаістычны, тып асобы.

Паняцці дадзенага кірунку ўзаемазвязаны і дазваляюць задумацца пра жыццёвыя памкненнях чалавека, важнасці асэнсаванага мэтапакладання, ўменні правільна суадносіць мэта і сродкі яе дасягнення, а таксама пра этычны ацэнцы дзеянняў чалавека.

У многіх літаратурных творах прадстаўлены персанажы, наўмысна ці памылкова абралі непрыдатныя сродкі для рэалізацыі сваіх планаў. І нярэдка аказваецца, добрая мэта служыць толькі прыкрыццём сапраўдных (нізінных) планаў. Такім персанажам супрацьпастаўленыя героі, для якіх сродкі дасягнення высокай мэты неаддзельныя ад патрабаванняў маралі.

У аснове дадзенага кірунку ляжыць супастаўленне супрацьлеглых праяўленняў чалавечай «я»: гатоўнасці да рашучых учынкаў і імкнення схавацца ад небяспекі, ухіліцца ад дазволу складаных, часам экстрэмальных жыццёвых сітуацый.

На старонках шматлікіх літаратурных твораў прадстаўлены як героі, здольныя да адважным дзеянням, так і персанажы, якія дэманструюць слабасць духу і адсутнасць волі.

Для тэм дадзенага кірунку актуальны погляд на чалавека як прадстаўніка соцыўма. Грамадства шмат у чым фармуе асобу, але і асоба здольная аказваць уплыў на соцыум. Тэмы дазволяць разгледзець праблему асобы і грамадства з розных бакоў: з пункту гледжання іх гарманічнага ўзаемадзеяння, складанага супрацьстаяння або непрымірымага канфлікту. Не менш важна задумацца пра ўмовы, пры якіх чалавек павінен падпарадкавацца грамадскім законах, а грамадства — улічваць інтарэсы кожнага чалавека. Літаратура заўсёды выяўляла цікавасць да праблемы ўзаемаадносін чалавека і грамадства, стваральнай або разбуральных наступстваў гэтага ўзаемадзеяння для асобнай асобы і для чалавечай цывілізацыі.

А таксама Метадычныя матэрыялы ў дапамогу выпускнікам і настаўнікам:

Выніковае складанне (пераказ) як допуск да ЕГЭ выпускнікоў адукацыйных арганізацый, якія рэалізуюць праграмы сярэдняй агульнай адукацыі, упершыню ўведзена ў 2014-2015 навучальным годзе ў мэтах выканання даручэння Прэзідэнта Расійскай Федэрацыі з мэтай выяўлення ў навучаюцца ўменні думаць, аналізаваць і даказваць сваю пазіцыю з апорай на самастойна выбраныя творы айчыннай і сусветнай літаратуры.

Выклад мае права пісаць наступныя катэгорыі асоб:

якія навучаюцца з абмежаванымі магчымасцямі здароўя або дзеці-інваліды і інваліды;
якія навучаюцца па адукацыйных праграмах сярэдняй агульнай адукацыі ў спецыяльных вучэбна-выхаваўчых установах закрытага тыпу, а таксама ва ўстановах, якiя выконваюць пакаранне ў выглядзе пазбаўлення волi;
якія навучаюцца на хаце, у адукацыйных арганізацыях, у тым ліку санаторна-курортных, у якіх праводзяцца неабходныя лячэбныя, рэабілітацыйныя і аздараўленчыя мерапрыемствы для маючых патрэбу ў працяглым лячэнні на падставе заключэння медыцынскай арганізацыі.

Выніковае складанне па жаданні могуць пісаць і выпускнікі мінулых гадоў для прадстаўлення яго вынікаў пры паступленні ў ВНУ.

Час напісання — 3 гадзіны 55 хвілін.

Экзаменацыйны камплект уключае 5 тым складанняў з закрытага пераліку (па адной тэме ад кожнага адкрытага тэматычнага напрамку).

Самі тэм сачыненняў стануць вядомыя выпускнікам за 15 хвілін да пачатку экзамену. Вынікам выніковага сачыненні (выкладу) будзе «залік» або «незалік», аднак да здачы адзінага дзяржаўнага іспыту і дзяржаўнага выпускнога іспыту дапусцяць толькі выпускнікоў, якія атрымалі «залік».

Тэмы, як і ў мінулым годзе, будуць сфарміраваны па гадзінным паясам.

Складанне ацэньваецца па пяці крытэрах: адпаведнасць тэме; аргументацыя, прыцягненне літаратурнага матэрыялу; кампазіцыя; якасць прамовы; пісьменнасць.

Правяраюць сачыненні (выкладу) Камісіі адукацыйных арганізацый або экспертныя камісіі, створаныя на муніцыпальным / рэгіянальным узроўні.

складанне па літаратуры допуск да ЕГЭ 2016

Тэматычныя блокі на 2017-2018 гг.

Тэорыя да выніковага складання

Пішам выніковае сачыненне

Адправіць сачыненне на праверку (Атрымаць разгорнуты каментар ад эксперта)

Выніковае складанне ў 2015-2016 годзе

2 снежня 2015 г. вучняў выпускных класаў у Расеі чакае сур’ёзнае выпрабаванне. Ім трэба будзе напісаць выніковае для 2015-2016 навучальнага года сачыненне. Адзнак за яго ставіць не будуць — вынік працы ацэняць па шкале «залічана» — «не залічана». Але гэта ніякім чынам не прымяншае важнасць мерапрыемства. Менавіта ад выніку будзе залежаць, ці зможа выпускнік удзельнічаць у Адзіным дзяржаўным экзамене (ЕГЭ). «Незалік» за сачыненне зачыніць для навучэнца шлях да ЕГЭ і вельмі абцяжарыць далейшае паступленне ў ВНУ.

У выпускнікоў, якія «забураць» снежаньскае сачыненне, ёсць два варыянты выхаду з сітуацыі. Першы — забыцца пра ЕГЭ. Другі — паспрабаваць шчасця яшчэ раз у лютым і маі 2016 г на складанне запрашаюць у першую сераду кожнага з гэтых месяцаў, гэта значыць 3 лютага і 4 траўня. Патрабаванні да яго будуць аднолькавымі, так што шанцы атрымаць допуск да галоўнага экзамену на рубяжы паміж школьным мінулым і студэнцкім будучыняй заўсёды аднолькавыя. Трэба толькі старанна падрыхтавацца і не парушаць правілы.

Пераздачы выніковага сачыненні адбудуцца 3 лютага і 4 мая 2016 года

Для тых, хто паспяхова справіцца з заданнем, ёсць бонус. Складанне можна будзе выкарыстоўваць як экзаменацыйнае пры паступленні ў ВНУ! Але простым «залічана» абыйсціся не атрымаецца — тварэнне ацэняць на месцы, у інстытуце або універсітэце, і паставяць адзнаку. Максімальную колькасць балаў за складанне — 10, але крытэрыі ацэньвання ў кожнага ўстановы могуць быць ўласнымі. Атрыманыя ацэнкі камісія затым дадасць да атрыманых у ходзе ЕГЭ.

Правілы і патрабаванні

Адно з галоўных патрабаванняў, якія прад’яўляюцца да творчага задання — колькасць слоў. Выпускнікам спатрэбіцца ўменне не толькі пісаць добрыя сувязныя тэксты, але і лічыць. Перад здачай сачыненні прыйдзецца ўважліва пералічыць словы ў ім. Павінна атрымацца не менш за 350, і ў гэты лік ўключаюцца нават службовыя. Толькі такі тэкст будзе прыняты да разгляду, больш кароткія да конкурсу не дапусцяць.

Максімум не вызначаны — якога аб’ёму будзе дастаткова, каб выказаць думку, навучэнец будзе вырашаць сам. На ўсё пра ўсё ў аўтара крыху менш за чатыры гадзіны — праз 3 ч. 55 мін. пасля пачатку працэсу працы збяруць. З сабой трэба ўзяць чорную ручку — больш не спатрэбіцца нічога. Усё неабходнае ўдзельнікі атрымаюць на месцы, уключаючы доступ да арфаграфічных слоўніку. Яго можна будзе ў любы момант папрасіць у членаў камісіі.

Тэмы выніковага сачыненні

Дакладныя тэмы для выніковага сачыненні пакуль трымаюцца ў сакрэце. Яны стануць вядомыя толькі 2 снежня, у дзень, калі мерапрыемства і адбудзецца. Гадзіна Ч — 9.45. У гэты ж час інфармацыя з’явіцца таксама на двух профільных сайтах — Адзінага дзяржаўнага іспыту і Федэральнага інстытута педагагічных вымярэнняў. Праз чвэрць гадзіны, у 10.00, выпускнікі пачнуць пісаць сачыненне.

Магчымыя тэмы выніковага сачыненні ўмоўна разбітыя на пяць блокаў

Нягледзячы на тое, што дакладныя тэмы не называюць, рыхтавацца да складання можна і трэба. Вядома, што тэмы будуць ставіцца да пяці буйным напрамках. Кожны блок у выніку будзе прадстаўлены адной тэмай для сачынення.

«Час». Гэта тэматычнае кірунак запатрабуе ад навучэнца філасофскага погляду на рэчы. Спатрэбіцца зірнуць як мага больш шырока на гістарычную эпоху і існаванне ў ёй грамадства ў цэлым і кожнага чалавека паасобку. Пры гэтым рэкамендавана звярнуць увагу на такія апазіцыі, як вечнае — імгненнае, ўяўнае — сапраўднае, агульнае — асабістая, мінулае — будучыню.
«Дом». Тэму гэтага блока можна трактаваць па-рознаму — у адпаведнасці з шматзначнасцю самага слова. Пры напісанні сачынення рэкамендуецца выкарыстоўваць ідэі ўзаемасувязі вялікага і маленькага, духоўнага і матэрыяльнага, знешняга і глыбока асабістага.
«Каханне». Яшчэ адзін найшырэйшы тэматычны блок. Выпускнікам могуць прапанаваць паразважаць пра каханне да навакольнага свету, бацькоў — да дзяцей і наадварот, адносінах паміж мужчынам і жанчынай і да т.п. Каханне прапануюць разглядаць як пачуццё высокага парадку, прызначэнне якога — рабіць чалавека высакародным, узвышаць яго над штодзённасцю, пачуццё складанае, выкананае і радасці, і трагізму.
«Шлях». Як і ў выпадку з блокам «Дом», гэты кірунак прадугледжвае вялікая колькасць магчымых варыянтаў тэм для твораў. Усё звязана з шматзначныя словы «шлях». Гаворка можа пайсці і аб чалавечым лёсе, якую прадстаўляюць у выглядзе дарогі з купінамі, ямамі, скрыжаваннямі і ростанях, і пра ўласна падарожжы як паездцы за новымі ўражаннямі. Тэма можа быць сфармуляваная і як канкрэтная, і як абстрактная. У любым выпадку, навучэнцаў папросяць падысці да тэмы з пазіцый маральнасці і філасофскага погляду на свет.
«Год літаратуры». Блок-сюрпрыз. Мабыць, менавіта тут могуць хавацца і самыя складаныя, і самыя лёгкія тэмы. Напэўна «кніжнае» кірунак для выпускнікоў не будзе новым. 2015 г. абвешчаны ў Расеі годам літаратуры. Пра яе як пра аднаго з самых значных з’яў у развіцці культуры нямала кажуць. Аднак у якасці тэмы для сачынення могуць назваць і ролю кнігі ў жыцці асобнага чалавека. У любым выпадку, тэмы з гэтага блока будуць па зубах толькі тым, хто прывык рэгулярна праводзіць час за кнігай, сфармаваў уласны чытацкі густ і здольны ўступіць у сур’ёзную аргументаваную дыскусію пра вялікую літаратуры.

Пры ацэньванні сачыненні камісія будзе арыентавацца на пяць асноўных крытэраў. Яны вызначаць уласна якасць тэксту. Аднак не ўсе тварэння выпускнікоў дойдуць да гэтага этапу — перш сачыненні павінны атрымаць своеасаблівы допуск. Ён складаецца з двух складнікаў: дастатковага аб’ёму і самастойнасці. З першым кампанентам усё досыць ясна. Аб’ём сачынення, як вуж было сказана, павінен складаць ад 350 слоў. Пры колькасці менш за 250 слоў тварэнне адразу атрымлівае «незалік».

Другі кампанент прадугледжвае самастойную прапрацоўку тэмы ва ўсіх магчымых сэнсах. Гаворка ідзе як пра забарону на спісванне, так і аб разумным выкарыстанні цытат і адсылак да мастацкіх твораў. Цытаты павінны суправаджацца спасылкай на першакрыніцу і не могуць быць вялікімі. Галоўнае патрабаванне — выконваць баланс паміж аб’ёмам ўласнага і чужога тэксту. Гэтых складнікаў павінна быць як мінімум пароўну.

Не захапляйцеся — цытат у сачыненні павінна быць менш за палову!

Аднак ўдзельнікам варта памятаць, што канчатковае рашэнне аб тым, дазваляць ці не дапускаць працу да далейшага ацэньвання, прымае камісія. І калі яе членам падасца, што паловы ўласнага тэксту недастаткова, складанне могуць забракаваць. Тэкст, напісаны «напалам» з класікам, можа прымусіць шаноўнае журы засумнявацца ў літаратурных здольнасцях выпускніка, так што эксперымент спалучаны з рызыкай.

Калі абодва мяжы пройдзены і тэкст дапускаюць да далейшай праверцы, у сілу ўступаюць яшчэ пяць крытэраў. Яны і вызначаць канчатковую лёс сачынення.

Адпаведнасць тэме. Апавяданне павінна быць пабудавана вакол зададзенай праблемы або тэзіса, які з ёй звязаны. Па гэтым крытэры ацэньваецца змястоўная бок тэксту. «Незалік» магчымы толькі ў тым выпадку, калі ўдзельнік разважае на тэму, якая не мае наогул ніякага дачынення да заяўленай.
Аргументацыя і прыцягненне літаратурнага матэрыялу. Гэты крытэр ў некаторай ступені пераклікаецца з ідэяй самастойнасці пры напісанні сачынення. З аднаго боку, цытат і адсылак да мастацкіх твораў не павінна быць занадта шмат. З іншага, зусім без іх абысціся нельга. Спатрэбяцца дасылкі па меншай меры да аднаго тэксту рускай або сусветнай літаратуры. У адваротным выпадку па гэтаму пункту камісія паставіць «незалік». Каб атрымаць «залік», удзельнік павінен выкарыстоўваць такія цытаты для аргументацыі сваіх думак, а не проста згадваць творы, а таксама перадаваць сэнс выкарыстоўванага першакрыніцы без скажэнняў.

Адпаведнасць тэмы і прыцягненне літаратурнага матэрыялу — галоўныя крытэрыі ацэньвання выніковага сачынення. Тыя, што засталіся тры лічацца дадатковымі.

Кампазіцыя і логіка развагі. У гэтым плане галоўнае — вытрымаць паслядоўнасць выкладання думак, а таксама збалансавана прыводзіць тэзісы і іх доказы. Атрымаць «незалік» па гэтым пункце можна толькі ў тым выпадку, калі ў тэксце ёсць відавочныя лагічныя нестыкоўкі ці ж ён не ўтрымлівае тэзісаў і аргументацыі.
Якасць пісьмовай мовы. Па гэтым крытэры ацэньваецца фармальны бок сачынення. Камісія прыме да ўвагі багацце маўлення: выкарыстанне максімальна разнастайнай лексікі, розных па будынку і ўзроўню складанасці прапаноў, фразеалагічныя багатага мовы. Звернуць увагу і на дакладнасць ужывання тэрміналогіі і выкарыстанне штампаў і клішэ. Акрамя таго, улічаць здольнасць ўдзельніка выказваць сваю думку дакладна і ясна. «Незалік» будзе атрыманы, калі дрэнная гаворка і памылкі словаўжывання прывядуць да таго, што складанне стане нечитабельным і сэнс зразумець будзе цяжка. Калі ж не, аўтару гарантаваны «залік».
Пісьменнасць. Ацэньваць будуць і арфаграфію, і пунктуацыю. Формула простая: калі на 100 слоў прыпадае да пяці памылак любога толку, удзельнік атрымлівае «залік» па гэтым пункце. Калі іх аказваецца больш, складанне ацэньваецца негатыўна.

Як падрыхтавацца да выніковага складання?

Зыходзячы з крытэраў ацэньвання, становіцца ясна: без кніжнага «запасу» не абысціся. Таму лепшы спосаб падрыхтавацца — прачытаць некалькі кніг, якія забяспечаць вас аргументамі і цытатамі для ілюстравання тэксту. У спісе рэкамендаваных тэкстаў — творы, у якіх усе чатыры тэматыкі выяўленыя досыць ярка, а для пятай — «Год літаратуры ў Расеі» — будзе дастаткова любой свежепрочитанной кнігі. Мы прапануем вам сямёрку самых падыходных твораў для падрыхтоўкі.

Начытанасць — залог глыбокага і якаснага выніковага сачыненні

«Лёс чалавека», Міхаіл Шолахаў. У цэнтры апавядання — Андрэй Сакалоў. Пасля вайны ён застаўся адзін і асеў у далёкіх ад роднага дома краях. Лёс зводзіць яго з маленькім Янкам. Яго мамы не было ў жывых — яна загінула. А дзе тата, Ваня не ведаў — ён прапаў без вестак. Каб выратаваць хлапчука, Андрэй Сакалоў ўяўляецца яго зніклым без вестак татам. Такім чынам, і ён, і Ваня цяпер у бяспецы — у абодвух ёсць сэнс жыцця.
«Матренин двор», Аляксандр Салжаніцын. Выкананая трагізму гісторыя чалавека з пакалечаная лёсам, усё жыццё які жыве быццам не для сябе. Матрона чакала з вайны жаніха Фадзея шмат гадоў. Але той не вярнуўся, і яна выйшла замуж за яго малодшага брата, Яўхіма. Нечаканае вяртанне Тадэвуша становіцца шокам для ўсіх. Матрона застаецца з Яхімам, а Тадэй ажэніцца ў другі раз на жанчыне, якую таксама завуць Матрэна. Дзеці ад шлюбу Яўхіма і Матроны паміраюць, таму яна бярэ для выхавання адну з дачок Фадзея па імі Кіра. Ёй жа адпісвае свой дом. Тадэй і яго сыны вырашаюць забраць пасаг для Кіры адразу. Добрая Матрена дапамагае ім і па недарэчнай выпадковасці гіне, перацягваючы фрагмент хаты праз чыгуначную каляіну.
«Тэлеграма», Канстанцін Паўстоўскі. Кацярына Пятроўна, дачка вядомага мастака, дажывае свой век адна ў бацькоўскім доме. Яе дачка Насця даўно вырасла і з’ехала жыць у Валгаград, яна сакратар Саюза мастакоў. Кацярына Пятроўна імкнецца не трывожыць дачка дарма, так што маюць зносіны яны вельмі рэдка. Аднойчы Насця атрымлівае ліст ад маці, але не чытае — якраз тая піша, значыць, жывая. Яшчэ два тыдні яна спакойна займаецца арганізацыяй выставы, і ў дзень адкрыцця атрымлівае тэлеграму ад аднавяскоўца Кацярыны Пятроўны. Як аказалася, яна памірае. Насця адразу ж адпраўляецца ў дарогу, але спазняецца — непапраўнае ўжо здарылася …
«Спадар з Сан-Францыска», Іван Бунін. Галоўны герой аповяду безназоўны. Бунін не называе яго імя, што, зрэшты, не так ужо важна, паколькі спадар з Сан-Францыска — яркі прадстаўнік свайго класа. Ён падарожнічае з сям’ёй на параходзе перш у Стары Свет, у Неапаль, а затым пераязджае на Капры. Увесь гэты час яны і іх суседзі па параходу вядуць звыклае бяздзейнае існаванне, якое круціцца вакол галоўнай падзеі кожнага дня — абеду. І ўсё бы нічога, але на Капры спадару з Сан-Францыска становіцца дрэнна, і праз некаторы час ён памірае. Гаспадар пансіяната не дазваляе перанесці яго ў раскошныя апартаменты, таму што пасьля гэтага іх будзе цяжка здаць. Так што апошнія хвіліны герой праводзіць у самым ўбогім нумары. У пансіянаце немагчыма нават здабыць труну, так што ў свой апошні шлях герой адпраўляецца ў скрыні з-пад содавай. Ён плыве ў труме таго ж цеплахода, а святкуецца жыццё на палубах ідзе сваёй чаргой.
«Гранатавы бранзалет», Аляксандр Купрын. Вера Мікалаеўна Шэіна атрымала падарунак — бранзалет з рэдкім зялёным гранатам. Яго даслаў невядомы ёй прыхільнік. Ён любіў яе на адлегласці і самааддана, дазваляючы сабе толькі некалькі разоў на год пісаць ёй лісты. Але Вера Мікалаеўна замужам, так што яна адхіляе такія заляцанні і адпраўляе бранзалет назад. А залётнікам аказваецца чыноўнік Георгій Жаўткоў. Брат Веры Мікалаеўны знаходзіць яго і настойвае на тым, каб гэта спынілася. Желтковую сорамна, таму ён піша Веры Мікалаеўне развітальны ліст і страляецца. Даведаўшыся пра гэта, гераіня адпраўляецца да яго на кватэру — зірнуць на тайнага прыхільніка. А пасля разумее: пачуццё, пра які яна марыла заўсёды, цяпер загінула, і вяртання быць не можа.
«На дне», Максім Горкі. Мабыць, галоўнай гераіняй п’есы можна было б назваць саму жыццё. Шматлікія насельнікі ночлежке, якая належыць Міхаілу Іванавічу Кастылёвым, вядуць сваё існаванне — пакаленне, вартае на першы погляд, але на самой справе выкананае пакут і драм. Жыцця ўсіх герояў мудрагеліста пераблытаны. З’яўленне ў ночлежке вандроўнага старца Лукі прыносіць шматлікім палёгку і надзею, але канфлікт паміж жыхарамі дасягае піку, адбываецца вялікая бойка, і ў гэты час стары знікае. Нават для тых, хто ацалеў ць успышцы, надзея памірае.
«Халодная восень», Іван Бунін. Другое ў гэтым спісе твор нобелеўскага лаўрэата. Апавяданне «Халодная восень» увайшоў у склад цыкла твораў пра каханне «Цёмныя алеі». Апавяданне будуецца на ўспамінах галоўнай гераіні. Вечар, калі было абвешчана пра яе заручыны з умілаваным, стаў для іх першым і апошнім. Забойства аўстрыйскага кронпрынца абяцала вайну. Любімы гераіні адправіўся туды і загінуў. Яна змагла перажыць гэта, нават выйшла замуж і нарадзіла дзіця. З-за вайны бадзялася, перажыла шмат нягод, але ўвесь гэты час памятала аб адным-адзіным шчаслівым вечары ў сваім жыцці.

Да чытання лепш за ўсё пачынаць з алоўкам і нататнікам у руцэ. Нарыхтаваныя цытаты дапамогуць ўспомніць тэксты перад пачаткам працы над складаннем і спатрэбяцца пры пабудове доказнай базы для апавядання. Акрамя таго, могуць дапамагчы і падабраныя тэматычныя цытаты з іншых твораў рускай і сусветнай літаратуры. Іх можна загадзя знайсці ў Інтэрнэце.

Чатыры сакрэту ўдалага сачыненні

Як любы іншы тэкст, складанне будуецца па пэўных законах, а яго якасць залежыць у тым ліку і ад пісьменніцкай тэхнікі. Раскрыем чатыры сакрэту, якія спатрэбяцца ў працы і падвысяць шанцы стварыць сапраўды эфектны тэкст.

Прадуманы план палегчыць вам задачу і дапаможа напісаць сачыненне

План. Добры план — 70% выніку. Многія лянуюцца рабіць такую працу, лічачы, што марнуюць час дарма. Але гэта не так. Падрабязны план — гэта ўжо практычна напісаны тэкст, толькі ў сціснутым выглядзе. Можна азначыць у ім асноўныя кропкі развіцця сюжэту сачыненні, а можна адлюстраваць літаральна кожны абзац. Як бы там ні было, праца над планам дапаможа упарадкаваць думкі, выбудаваць дакладную логіку апавядання, яшчэ раз прапусціць праз сябе ўсе дэталі будучага тэксту і гарантавана нічога не страціць у працэсе яго стварэння.
Структура. Цесна звязана з логікай апавядання. Таму яе галоўныя апорныя кропкі варта адкладаць у плане — гэта «шкілет» будучага тэксту. Прадуманая структура не дасць чытачу (а ў дадзеным выпадку сябрам камісіі) згубіцца ў хітраспляценнях сюжэту, а значыць, ніякай блытаніны і «залік». Самая простая структура сачыненні: уступная частка, у якой чытачу тлумачаць і сутнасць праблемы; асноўная з кульмінацыяй, дзе развіццё думкі дасягае свайго піка; і завяршальная частка, у якой падводзяцца вынікі разважанняў.
Моцныя пазіцыі тэксту. Самыя яркія, гучныя, запамінальныя часткі тэксту — гэта яго загалоўкі, пачатак і канцоўка. Назва, хутчэй за ўсё, у сачыненні ўжо будзе: яго задае тэма. А вось над пачаткам і фінішам прыйдзецца папрацаваць. Прыдумайце кароткую, але ёмістую і гучнае фразу для першага сказа — яна павінна адразу ж захапіць чытача. Тое ж датычыцца і фіналу — апошняе прапанова павінна ставіць у гісторыі тлустую, гучнае кропку.
Баланс паміж простым і складаным. У першую чаргу гаворка ідзе пра баланс ў выкарыстанні простых і складаных канструкцый. Не варта ў кожную прапанову дадаваць даўжэзны датычны або дзеепрыслоўныя абарот, але пры гэтым нельга пісаць занадта проста. Ідэальны выйсце — чаргаваць кароткія і доўгія прапановы, скажам, у прапорцыі 2: 1. Гэта дазволіць чытачу не заблытацца, а тэкст атрымае прыгожы рытмічны малюнак.

(11 галасоў, сярэдняя: 4.09 з 5)

Як падрыхтавацца да ЕГЭ-2016?

ЕГЭ-2016 па літаратуры

ЕГЭ-2016 па інфарматыцы і ІКТ

Агульнадзяржаўная экзаменция па хіміі не ўваходзіць у катэгорыю абавязковых АДЭ, аднак яе часта выбіраюць для …