Складанне 9 клас огэ

Што такое сіла духу? У глыбіні душы кожны чалавек ведае адказ на гэтае пытанне. Гэта тое, што прымушае змагацца, пераступаць праз цяжкасці, не апускаць галаву і ісці наперад, што б ні адбывалася. Гэта адвага, праяўляная ў хвіліны небяспекі. Мужнасць, якое прымушае абараняць сябе і сваіх блізкіх. Стойкасць.

Сіла духу — гэта ўнутраны стрыжань, які ёсць унутры далёка не ў кожнага чалавека. Падобна вярбовых дубцоў такіх людзей можна сагнуць ці падпарадкаваць сілай, але ніколі іх не атрымаецца зламаць.

Моцныя духам людзі здольныя перажыць літаральна ўсё. Голад, холад, страту сям’і, фізічныя пакуты. Як бы ні было ім балюча — яны справяцца, каб зноў смела зірнуць лёсе ў вочы і кінуць злодейку выклік.

У некаторых людзях гэтая невядомая, недаступная розуму вялікая сіла закладзена з нараджэння. Іх выдае валявой погляд, цвёрды характар, непахісная воля, рашучасць, звычка адказваць за свае словы. Побач з такім чалавекам можна сказаць «як за каменнай сцяной».

А ў некаторых лёс выхоўвае сілу духу. Ператварае ўсё жыццё ў барацьбу. І назірае за тым, што атрымліваецца з чалавека ў выніку вялікай бітвы за выжыванне. Зламаецца ён ці перажыве? І ці захавае ў сабе чалавека?

Калі трэба прывесці прыклад людзей, у якіх жыццё выхавала сілу духу, сілком укладваючы ў рукі зброю для самаабароны, то ў першую чаргу, вядома ж, успамінаецца Вялікая Айчынная вайна.

Маладыя дзяўчыны — партызанкі, якія, патрапіўшы ў палон, былі закатаваныя да смерці, але так і не выдалі сваіх паплечнікаў — вось прыклад праўдзівага мужнасці і самаахвярнасці.

Байцы, якія кідаюцца пад кулі, каб біцца за тое, у што вераць, за тое, што любяць — вось прыклад сапраўднай адвагі.

Маці, дзень і ноч напралёт якія чакаюць сыноў каля парога, галадоўнікі, але берегущие для дзяцей, якія могуць вярнуцца, апошні кавалачак хлеба — вось што можна назваць сапраўднай сілай духу.

Людзі, якія перажываюць жудаснае ваенны час, вартыя не толькі павагі, але і захаплення, пакланення. Не шматлікія атожылкі сучаснага пакалення змогуць паўтарыць тое, што рабілі тыя, хто назаўжды сышоў у нябыт.

Думаць у першую чаргу пра іншых, клапаціцца аб блізкіх, ставіць чужыя інтарэсы вышэй за сваіх і пераступаць праз цяжкасці — вось што такое сапраўдная сіла духу.

9 клас, ОГЭ, 15.3, тэкст Бакланава, Уліцкай, Аляксеева, прыклады з жыцця, развагі, аргументы

Некалькі цікавых твораў

Ёсць такія кнігі — каштоўныя. Думаю, што тут можа быць некалькі значэнняў гэтага вызначэння. Кнігі могуць быць, сапраўды, каштоўным, то ёсць зробленымі з золата-срэбра

Твор Караленка «Не ў дужа добрым грамадстве» зрабіла на мяне вялікае ўражанне. Чыталася яно на адным дыханні, героям я суперажываў. І прымусіла ўсё гэта мяне задумацца пра многае. У першую чаргу — пра сямейныя каштоўнасці.

Таго я хачу розповісти вам, пра тыя шчо відбувалося у цьому творі, пра галаўны Думку яку аўтар намагався данесці читачам І пра тыя шчо, деяке частина людзей на даний момант, гроші цінить більше ніж людське життя.

У невялікім творы Буніна распавядаецца пра маленькага хлопчыка, які моцна хварэў. Хлопчык пастаянна плакаў і прасіў лапці чырвонага колеру. Дзеянне аповяду адбываецца ўзімку

Зіма-выдатнае час. Кожны школьнік чакае надыходу зімовых канікул, каб нарэшце-то сустрэнецца з сябрамі, пагуляць і адпачыць. Зіма ў гэтым годзе атрымалася на славу снежнай і не моцна халоднай. І вось аднойчы мы з сябрамі сядзелі разам і

Складанне 9 клас огэ

галоўнае меню

Зараз на сайце

Зараз 4773 гасьцей і ніводнага зарэгістраванага карыстальніка на сайце

16,09.2017 — Зборнік апавяданняў И.Курамшиной «пра абавязак сына», у які ўвайшлі таксама і апавяданні, прадстаўленыя на кніжнай паліцы сайта Пасткі ЕГЭ, можна набыць як у электронным, так і ў папяровым выглядзе па спасылцы >9gt;

2017/05/09 — Сёння Расія адзначае 72-ю гадавіну Перамогі ў Вялікай Айчыннай вайне! Асабіста ў нас ёсць яшчэ адна нагода для гонару: менавіта ў Дзень Перамогі, 5 гадоў таму, зарабіў наш сайт! І гэта наш першы юбілей! Больш падрабязна >9gt;

2017/04/16 — У ВІП-частцы сайта дасведчаны эксперт праверыць і выправіць вашыя працы: 1.Все віды сачыненняў на ЕГЭ па літаратуры. 2.Сочинения на ЕГЭ па рускай мове. P.S.Самая выгадная падпіска на месяц! Больш падрабязна >9gt;

2017/04/16 — На сайце скончыць працу па напісанні новага блока твораў па тэкстах ОБЗ. Глядзець вось тут >9gt;

25.02 2017 — На сайце пачалася праца па напісанні сачыненняў па тэкстах ОБЗ. Сачыненні па тэме «Што такое дабро?» Можна ужо глядзець.

2017/01/28 — На сайце з’явіліся гатовыя сціснутыя выкладу па тэкстах ОБЗ ФИПИ, напісаныя ў двух варыянтах >9gt;

2017/01/28 — Сябры, на Кніжнай паліцы сайта з’явіліся цікавыя творы Л.Улицкой і А.Масс.

2017/01/22Хлопцы, аформіўшы падпіску ў ВІП-частцы у гэтага на 3 дні, вы можаце напісаць з нашымі кансультантамі тры Унікальную твораў на ваш выбар па тэкстах Адкрытага банка. спяшаецеся у ВІП-частка ! Колькасць удзельнікаў абмежаваная.

2016/12/25Увазе старшакласнікаў! Адзін з аўтараў нашага сайта, Мішчанка Святлана Мікалаеўна , чакае вучняў для падрыхтоўкі да ЕГЭ і ОГЭ па літаратуры і рускай мове. Святлана Мікалаеўна — Ганаровы работнік агульнай адукацыі Расійскай Федэрацыі, мае вышэйшую катэгорыю, званне «Настаўнік-методист9raquo ;, выдатна рыхтуе вучняў да экзаменаў. Жыхароў горада Петразоводска яна рыхтуе да выпрабавання на хаце, можа займацца з хлопцамі і па скайпе. Знайсці настаўніка можна так: Гэты адрас электроннай пошты абаронены ад спам-ботаў. У вас павінен быць уключаны JavaScript для прагляду. // mishenko1950-50 — Skyp // 9215276135.

2016/10/30 — Кніжная палка сайта «спяшаецца на дапамогу» тым, хто не прачытаў калісьці «Вайну і мір» Л.Н.Талстога, «Злачынства і пакаранне» Ф.М.Дастаеўскага, «Обломов9raquo; И.А.Гончарова. У нас на кніжных паліцах стаяць невялікія творы празаікаў, у якіх паднімаюцца пытанні, закладзеныя ў напрамкі выпускнога сачынення. Матэрыял >9gt;

2016/04/16 — За апошнія 3 тыдні мы абнавілі нашу кніжную паліцу новымі творамі. паглядзіце >9gt;

2016/02/22 — На Форуме сайта праводзіцца майстар-клас «Асаблівасці напісання каментара ў сачыненні на ЕГЭ 2016 года». Больш за 1300 наведвальнікаў прынялі ўдзел у працы майстар-класа. спасылка >9gt;

Камплект твораў ОГЭ (15.1, 15.2, 15.3)

Аўтары — вучні Святланы Мікалаеўны Мішчанка. Дзякуем рабят і настаўнікі за прадстаўленыя працы.

«Адзін слоўнікавы склад без граматыкі яшчэ не складае мовы. Толькі паступіўшы ў распараджэнне граматыкі, ён атрымлівае найвялікшае значэнне », — сцвярджае Л. В. Успенскі. Даказаць правату гэтага меркаванні можна на прыкладах з тэксту Ю. Бондарава. Сапраўды, самі словы ў сказы «не складуцца», трэба для гэтага ўжыць законы граматыкі.

Напрыклад, у сказе 2 аўтар паказвае нам, што на вуліцы ідзе дождж, варта позняя восень. Тым самым ён перадае стан галоўнай гераіні. У прапанове 3 гаворыцца, што «туга падступала да сэрца». Выкарыстоўваючы гэтую метафару, аўтар паказвае, наколькі моцную тугу адчувае гераіня ў гэты момант. Перадаць яе ўнутраны стан яму дапамагаюць лексічныя сродкі.

А ў прапановах 14, 17, 18 Ю. Бондараў выкарыстоўвае рытарычныя пытанні і воклічы, для таго каб перадаць моцныя эмоцыі іншага чалавека, напрыклад, здзіўленне, трывогу. Гэта ўжо граматычныя сродкі мовы.

Такім чынам, гэтыя прыклады дапамагаюць убачыць, што «слоўнікавы склад, паступіўшы ў распараджэнне граматыкі, атрымлівае найвялікшае значэнне». (144 словы) Аляксандраў Антон.

Л.В. Успенскі сказаў: «Адзін слоўнікавы склад без граматыкі яшчэ не складае мовы. Толькі паступіўшы ў распараджэнне граматыкі, ён атрымлівае найвялікшае значэнне ». Я лічу, што гэта выказванне кажа пра тое, што граматыка — найважнейшы складнік, якая вызначае структуру мовы, бо без яе немагчымая гаворка. Яна «будуе» словазлучэнні і прапановы. Дакажам гэта на прыкладах з тэксту Ю. Бондарава.

Па-першае, аўтар выкарыстоўвае дыялог (прапановы 13-18), дазваляючы героям выказаць сваё ўяўленне пра шчасце-няшчасце. Бо калі б не дыялог паміж бацькам і дачкой, нам было б складана зразумець аўтарскую задуму.

Па-другое, у прапановах 16-18 Бондараў выкарыстоўвае рытарычныя пытанні і воклічы. Дзякуючы гэтаму прыёму ён глыбей апісвае эмоцыі і пачуцці героя, перадае здзіўленне бацьку словамі дачкі аб яе нешчаслівай жыцця. Каб ня гэтая рыторыкі, выяўленай з дапамогай граматыкі, мы б па-іншаму прадставілі яго словы, у якіх тады можна было пачуць скептычнае стаўленне да прадмета размовы.

Такім чынам, можна зрабіць выснову, што Л. Успенскі правоў. Бо слоўнікавы склад так і застанецца наборам слоў, выйдзі ён з- пад «нагляду» граматыкі. (161 слова) добренькое Аляксандра.

Л. В. Успенскі лічыць, што «адзін слоўнікавы склад без граматыкі яшчэ не складае мовы. Толькі паступіўшы ў распараджэнне граматыкі, ён атрымлівае найвялікшае значэнне ». Пераканаемся ў справядлівасці дадзенага сцвярджэння. Для гэтага ўспомнім, што лексіка — гэта слоўнікавы склад мовы, а граматыка дазваляе нам пабудаваць прапанова з паасобных словаў, змяніць іх, звязаць паміж сабой, размясціць у пэўным парадку, стварыць тэкст.

Лексіка першай частцы тэксту Ю. Бондарава — гэта словы адной тэматычнай групы, якія перадаюць замяшанне душы апавядальніка: «туга», «няшчасныя», «безвыходнасць». Лексічны паўтор «няшчасныя» ўзмацняе гэта адчуванне. Дзеясловы «падступала», падступала, измучивала », падкрэсліваюць разбуральную сілу адзіноты і тугі, з’яўляюцца яшчэ і граматычным сродкам — аднароднымі членамі прапановы, градацыяй, якая ўзмацняе значэнне гэтых слоў.

Лексічныя і граматычныя сродкі мовы ўзаемадзейнічаюць і ў другой частцы тэксту. Так, у дыялогу бацькі з дачкой гучыць яго шчырае неразуменне, здзіўленне, што выражана пытальных і клічных прапановамі. Яго любоў да дачкі выказана ацэнкавых назоўнікам «мілая». Проціпастаўленне ўнутранага стану герояў падкрэслена Антонімы: «нешчаслівыя» — «шчаслівы».

Такім чынам, мы пераканаліся ў справядлівасці выказванні Л. Успенскага. Сапраўды, «слоўнікавы склад, паступіўшы ў распараджэнне граматыкі», атрымаў «найвялікшае значэнне». (Сачыненне — вынік калектыўнай працы на ўроку).

«Як шмат і мала трэба чалавеку для шчасця!» — такімі словамі заканчвае тэкст рускі пісьменнік Ю. В. Бондараў. Вядома, у кожнага сваё ўяўленне пра шчасце і сваё разуменне «шмат чаго» і «малога». Паспрабую растлумачыць сэнс гэтай фінальнай фразы, прывёўшы прыклады з тэксту.

«Шмат» і «мала» — гэта антонімы, то ёсць словы, процілеглыя па значэнні. Але паміж імі аўтар ставіць саюз «І», для таго каб аб’яднаць іх у адно цэлае.

Здароўе сям’і, блізкіх людзей, магчымасць шмат працаваць дзеля іх, мірнае неба над галавой (прапановы 18, 19) — у гэтым бачыць сваё шчасце адзін з герояў тэксту — бацька Надзеі. Для яго гэта і «шмат» і «мала».

Такім чынам, выкарыстоўваючы антонімы, аўтар кажа, што і «шмат» і «мала» трэба для чалавечага шчасця.

15.2. Ю. Бондараў заканчвае свой тэкст словамі: «Як шмат і мала трэба чалавеку для шчасця!». Разважаючы пра тое, што трэба чалавеку, каб быць шчаслівым, аўтар прыходзіць да парадаксальнай высновы, злучаючы антонімы — словы, процілеглыя па сэнсе, злучальных сувяззю. Значыць, «малое» можа прывесці да «шматлікім» і наадварот. Дык што ж трэба чалавеку для шчасця? У пошуках адказу на гэтае пытанне звернемся да тэксту.

Разуменне шчасця бацькам перададзена ў прамым выказванні ў дыялогу з дачкой (прапанова 18). Мірнае жыццё, сям’я пад дахам твайго дома — вось шчасце. Зберагчы родных ад нягод, шмат працаваць, каб дапамагчы блізкім, падтрымаць сваёй любоўю ў цяжкую хвіліну — у гэтым ён бачыць сваё шчасце. «Шмат» гэта ці «мала»?

Другая частка тэксту пераконвае нас у тым, што вельмі «шмат»! Бо ад бацькоўскай любові, іх умення своечасова абняць дарослая дачка, «як маленькую», разам плакаць і паўтараць «мы любім цябе» ў яе «на душы пацяплела» (прапановы 19, 23 -24).

Такім чынам, мы бачым, што з «малога» (абняць, пашкадаваць, адкрыта заявіць пра сваю любоў) складваецца «вялікае». Адступае холад адзіноты, чалавек знаходзіць веру ў сябе, з’яўляецца адчуванне магчымасці шчасця.

Гэты твор — вынік калектыўнай працы на ўроку.

Што такое шчасце?

Я думаю, што шчасце — гэта пачуццё і стан поўнага задавальнення. Дакажам гэта.

У тэксце Ю. Бондарава шчасце аднаго з герояў заключаецца ў тым, што «ўсе жывыя, няма вайны», усе ў зборы ў бацькоўскай хаце. Напэўна, гэта самае дакладнае вызначэнне, якое можна даць слову «шчасце». У гэтым я цалкам згодны з аўтарам.

Мая мама таксама ў нейкай меры дапамагае здабыць людзям шчасце. Яе праца заключаецца ў тым, каб знайсці для дзяцей-сірот новы дом. І было б добра, калі б гэта быў не дом дзіцяці — дзіцячы дом, а новая паўнавартасная сям’я.

Так, шчасце — гэта пачуццё і стан поўнага задавальнення. Але наўрад ці яно магчыма, калі ў цябе няма сям’і. Бо сям’я — гэта самае важнае, што можа быць у чалавека, сям’я — гэта і ёсць шчасце. (125 слоў)

Што такое шчасце?

Шмат хто з нас не раз задумваліся над пытаннем, што такое шчасце. Шчасце — гэта пачуццё поўнага задавальнення, пры якім душа забывае аб дробных нягодах чалавечага жыцця, гэта адчуванне дабрабыту. І яно, я ўпэўненая, у кожнага сваё.

Напрыклад, у некаторых гэта паняцце асацыюецца з тым, што побач сям’я, што яна ў бяспецы, яна ў зборы, і нішто не пагражае гэтаму дабрабыту. Яскравы прыклад гэтага мы бачым у тэксце Ю. Бондарава, дзе бацька пераконвае каханую дачку, што ён па-сапраўднаму шчаслівы, бо «ўсе жывыя, няма вайны, усе ў зборы ў яго доме». І гэтая любоў і якія ідуць з сэрца словы радуюць і саму Надзею, на душы ў яе сапраўды «пацяплела».

Але ж для кагосьці шчасце можа мець і іншае значэнне. Ёсць людзі, для якіх шчасце — дарыць дабро людзям. Такіх шмат: валанцёры, якія ўносяць ўклад у дабрачыннасць, лекары і іншыя людзі, якія прыносяць бескарыслівую дапамогу маюць патрэбу ў ёй. Такія ёсць заўсёды! І ў нас таксама. Да прыкладу, тыя ж валанцёры, якія, не шкадуючы свайго часу і сіл, усяляк дапамагаюць гораду, праводзяць розныя мерапрыемствы, дабрачынныя канцэрты ў карысць маюць патрэбу. Для іх шчасце — ўсведамленне таго, што ты падарыў камусьці цёпла, аказаў падтрымку.

Такім чынам, можна зрабіць выснову, што шчасце кожны разумее па-свойму. І мы дакладна ведаем, што яно павінна быць усюды, каб чалавечым душам заўсёды было добра і спакойна. (210)

Добренькая Аляксандра, 9 клас.

Што такое шчасце?

Шчасце — гэта тое, калі ўсе родныя людзі побач з табою.

У тэксце Ю. Бондарава ёсць гэтаму пацвярджэнне. Да прыкладу, у сказе 18 мы бачым, што бацька Надзеі вар’яцка шчаслівы, таму што для яго шчасце -гэта мірнае неба над галавой, сям’я ў зборы, усё жывыя і здаровыя. І дзеля гэтага шчасця ён гатовы шмат працаваць. Ён абдымаў дарослае дачка, «як маленькую», з усёй любоўю і шанаваў кожную хвіліну, калі быў побач з ёй, таму што, калі яна побач, ён неверагодна шчаслівы.

Для мяне счастье- гэта калі ўсе мае любімыя родныя, блізкія і сябры побач. Калі яны цябе па-сапраўднаму любяць, шануюць табою, клапоцяцца, магчыма, нават тады, калі яны рызыкуюць сабою дзеля цябе. Для кагосьці шчасце заключаецца ў грошах. Але хіба гэта сапраўднае шчасце? Ніводную сапраўдную любоў і дружбу не купіш ні за якія грошы. Яны бясцэнны. І шчасце далёка не ў адзіноце.

Беражыце і цаніце тых, хто побач, і тады вы зразумееце, што такое шчасце! (154 словы)

(1) Я памятаю, як аднойчы, калі была ў доме бацькоў, мне не спалася. (2) Стаяла позняя восень, за акном ліў моцны дождж, стукала жалеза на даху. (3) Я проста не магла заснуць ад нуды, якая паступала да сэрца, падступала, измучивала, ад шчымлівай думкі, што ўсе мы, людзі, няшчасныя. (4) Так, няшчасныя, бо не ведаем, што робім, чаго хочам, спадзеючыся жыць на зямлі вечна. (5) У такія хвіліны думаеш пра нейкую безвыходнасці ….

(6) Ішоў ужо першую гадзіну ночы, калі я выйшла на кухню, каб супакоіцца. (7) А на кухні гарэла прыглушанае святло, таму што там быў бацька, які пісаў чарговы артыкул. (8) Бацька часта працаваў па начах, і цяпер ён падышоў да акна папаліць. (9) Абапёршыся аб падваконнік, бацька глядзеў на дождж, на шкло ў доўгіх потёмках, а пачуўшы мае крокі, выпрастаўся і павярнуўся. (10) Яго твар здаўся мне такім бледным, старым, бездапаможным, маршчыны — такімі стомленымі, што я ледзь не падумала пра самае страшнае. (11) Можа, ён хворы і хутка памрэ? (12) Мне стала няўяўна шкада яго, і я сказала, ледзь стрымліваючы слёзы:

— (13) Вось, тата, мы з табой не можам заснуць, і абодва мы нешчаслівыя.

-(14) нешчаслівымі ?! — паўтарыў ён здзіўлена.

(15) І тут бацька заміргаў сваімі добрымі вачыма, паглядзеў на мяне, быццам бы нічога не разумеючы.

— (16) Што ты, мілая! (17) пра што ты, Надзея. (18) Усе жывыя, няма вайны, усе ў зборы ў маім доме — вось я і шчаслівы!

(19) Я ўсхліпнула, а ён абняў мяне, як маленькую. (20) Яму ўсяго і трэба, каб мы былі ўсе разам. (21) І ён гатовы дзеля гэтага працаваць дзень і ноч, працаваць не пакладаючы рук. (22) А калі я з’язджала да сябе на кватэру, самотную, халодную, яны, маці і бацька, стаялі на лесвічнай пляцоўцы, і плакалі, і махалі, і паўтаралі мне ўслед:

— (23) Мы любім цябе, мы любім цябе!

(24) На душы пацяплела.

(25) Як шмат і мала трэба чалавеку для шчасця!

Што такое СПРАВЯДЛІВАСЦЬ?

Справядлівасць — гэта паняцце аб належным, якое змяшчае ў сабе патрабаванне адпаведнасці дзеі і адплаты. Я лічу, што гэта вельмі тонкае паняцце, якое абапіраецца на ісціну.

У тэксце А. Алексіна выкарыстоўваецца слова «суддзя» — увасабленне справядлівасці. Гэта сведчыць аб тым, што Лёля для сям’і была тым чалавекам, які быў здольны павінна «аддаваць» за «зробленае». Мама апынулася для сям’і чалавекам, якому можна давяраць (прапанова 16).

А ў маёй сям’і традыцыйна «суддзёй» з’яўляецца тата. Усе спрэчкі і сямейныя «неувязицы» ўладжвае ён. Для мяне бацька — узор справядлівасці і працавітасці. Увогуле, ён той чалавек, якому я магу давяраць цалкам і цалкам. Я ўпэўнена, што ўсе члены нашай сям’і лічаць так жа. Хоць гэтыя прыклады — «базавы» ўзровень справядлівасці, з якім мы сутыкаемся штодня. Сапраўдная Справядлівасць значна шырэй і узнёслей. Яна абапіраецца на Праўду і здольная дакладна падзяліць зло і дабро, праца і ўзнагароджанне …

Такім чынам, я лічу, што справядлівасць аказваецца неабходнай складнікам свету, і без яе ўсё магло б абрынуцца і пагрузіцца ў хаос. (158 слоў) Кракулева Маргарыта.

Што такое СПРАВЯДЛІВАСЦЬ?

Кожны чалавек задаецца пытаннем: «Што такое справядлівасць»? Для мяне сэнс паняцця «справядлівасць» заключаецца ў тым, што ўсё ў свеце павінна быць ацэнена аб’ектыўна і ў адпаведнасці з маральным законам.

А. Алексін ў тэксце разглядае гэтае паняцце на прыкладзе сям’і Колька. Мама зрабіла жыццё сваіх родных ярчэй і цікавей, гэтым яна заслужыла права быць гаспадаром у доме. Колька і яго бацька «падпарадкоўваліся яе рашэнням, таму што гэтыя рашэнні былі справядлівыя».

Праблема справядлівасці актуальная і ў наш час. Узяць, да прыкладу, грамадзянскую вайну ва Украіне. Мірныя жыхары пакутуюць ад жорсткасці дзяржаўнай улады. Яны не хочуць канфліктаў, а іх забіваюць, спальваюць іх дамы і абстрэльваюць. Я лічу, што такое стаўленне несправядліва ў адносінах да простых грамадзянаў, бо яны не заслужылі яго з боку ўлады.

Такім чынам, мы бачым, што справядлівасць — важнае паняцце, але не заўсёды яна дасягальная ў жыцці.

1) Колькину маму ніхто па бацьку не называў, усе, нават хлопцы, называлі яе проста Лёлей. (2) «Вось прыйдзе наша Лёля з працы, мы вам пакажам!» — крычалі яна валейбалістам суседняга двара. (3) І Колька хадзіў горды, быццам гэта ён сам умеў гасіць так, што ўсе гульцы па той бок сеткі баязліва прысядаў на кукішкі. (4) Быццам ён сам умеў прымаць цяжкія мячы, а падаваў так, што мяч імклівым чорным ядром пралятаў ў некалькіх міліметрах над сеткай, цудам прымудраючыся не закрануць яе.

(5) Бацька быў нашмат старэй мамы. (6) Ён не ўмеў гуляць у валейбол, плаваць дзіўным стылем батэрфляй і бегаць на лыжах так добра, як умела мама. (7) І мама чамусьці не прымушала яго вучыцца ўсяму гэтаму. (8) На затое яна прывучыла яго хадзіць у спартыўнай майцы з расшпіленым каўняром, доўга шпацыраваць перад сном і рабіць ранішнюю гімнастыку. (9) А яшчэ яна навучыла бацькі судзіць валейбольныя матчы. (10) І калі бацька са свістком ў роце сядаў збоку каля сеткі, ён таксама здаваўся Кольке, а можа быць, і ўсім астатнім зусім маладым чалавекам, яго ўзрост кудысьці знікаў … (11) І яго ў тыя хвіліны таксама хацелася называць проста па імені. (12) Хоць ніхто яго ўсё ж так не называў. (13) Затое ўслед за мамай усё паважліва называлі яго: «аб справядлівасці з справядлівых!» (14) І татаў свісток быў для спартсменаў законам.

(15) А дома суддзёй была мама. (16) Яна ніколі не давала гучнага свістка, ніколі не нагадвала ўслых аб правілах жыцця, але бацька і Колька заўсёды весела і добраахвотна падпарадкоўваліся яе рашэнням, таму што гэтыя рашэнні былі справядлівыя. (17) Калі мама затрымлівалася, Колька і бацька адчувалі сябе нейкімі дзіўна неўладкаванымі, нібы яны сядзелі на вакзале ў чаканні надыходзячага цягніка, які спазняўся і невядома калі павінен быў прыйсці. (18) Мамчына вяртанне з працы нечакана зменьваецца ўсё: запальвалася ўсюды святло, здавальняе голад, пакой станавілася ўтульнай і чыстай … (19) Словам, мама ўмела рабіць дасягальным ўсё, што трэба было бацьку і Кольке. (Па А. Алексін)

Падзяліся з адным у сацыяльнай сетцы

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: