Складанне на лінгвістычную тэму

Лінгвістычная тэма звязана з мовай. Звычайна такія сачыненні раскрываюць сэнс выказвання вядомага чалавека пра пэўны лексічным / граматычным з’яве (напрыклад, аб актуальнасці неалагізмаў, аб сродках выразнасці). Але часам у заданні пазначаная толькі тэма (дапусцім, «Роля працяжнік»). Тады трэба ўспомніць тэорыю з канкрэтнага падзелу лінгвістыкі (у дадзеным выпадку — правілы пунктуацыі).

Сачыненне-разважанне на лінгвістычную тэму мае такую ​​ж структуру, як і любое іншае сачыненняў:

  • ўступленне (Змяшчае думка, якую трэба далей раскрыць і даказаць);
  • асноўная частка (Раскрывае тэзіс, паказаны ва ўступе, і ўтрымоўвае некалькі абзацаў);
  • заключэнне (Высновы).

Разважанне можна весці ў адным з трох фарматаў: доказ, тлумачэнне або роздум. Абавязкова прыводзяцца прыклады для ілюстрацыі аргументаў.

Гатовая праца можа выглядаць наступным чынам:

  • 1 абзац. Ўступленне (падвядзенне да пытання і тэзіс, 2-3 прапановы);
  • 2 абзац. Раскрываецца першая частка цытаты (прыводзяцца аргументы і прыклад);
  • 3 абзац. Раскрываецца другая частка цытаты;
  • 4 абзац. Запісваюцца высновы.

Каб удала напісаць сачыненне, неабходна падрабязна напісаць пра тое, як вы разумееце сэнс выказвання, і знайсці цікавыя прыклады.

У вуснай прамовы мы выкарыстоўваем паўзы, каб вылучыць пэўныя фрагменты фразы, а на пісьме з гэтай жа мэтай прымяняюцца коскі. Што будзе, калі іх зусім прыбраць або пераблытаць месцамі? Сэнс прапановы ў такім выпадку можа змяніцца да непазнавальнасці. Паспрабуем даказаць.

Большасці з нас вядомая лінгвістычная загадка «пакараць смерцю нельга памілаваць». Ад таго, куды будзе пастаўлена коска, у прамым сэнсе залежыць жыццё чалавека. Паставім пасля «казнить9raquo; — станем сведкамі трагедыі, паставім пасля «нельзя9raquo; — выратуем ад смерці. Гэты прыклад навочней усяго дэманструе актуальнасць выкарыстання косак у пісьмовай мовы.

Часам коскай амаль не ўплываюць на сэнс прапановы, але дазваляюць зрабіць яго больш зразумелым і выразным. Гэтак жа, як у вуснай прамовы мы самае важнае і галоўнае вылучаем голасам, гэтак жа і на пісьме гэтая ўдзячная роля адведзена косках. Разгледзім такі сказ: «Дзіўна, наколькі выдатна пачатак дня, калі сонца толькі падымаецца над гарызонтам, падобнае на саспелы апельсін». Калі прыбраць з гэтай прапановы усё коскі, то чытачу прыйдзецца некалькі разоў прабегчыся па ім вачыма, каб з набору слоў атрымаўся асэнсаваны тэкст.

Коскі ў пісьмовай мовы неабходныя, каб правільна перадаваць сэнс выказвання і палягчаць прачытанне. Яны даюць магчымасць вызначыць, у якім месцы зрабіць паўзу, а таксама пазначаюць канец простага прапановы ў складзе складанага.

Адно з неацэнных уласцівасцяў рускай мовы — магчымасць перадаваць найтонкія сэнсавыя адценні. Таму ў сваёй прамове мы так часта выкарыстоўваем сінонімы. Іх багацце дазваляе падабраць дакладнае слова для абазначэння прадмета, прыкметы, дзеянні. Паспрабуем даказаць актуальнасць выкарыстання сінонімаў на навочных прыкладах.

Для пачатку неабходна ўспомніць, што такое сінонімы. Гэта — словы адной часціны мовы, падобныя па сваім лексічным значэнні, але розныя па напісанні / гучанні. Яны могуць утвараць досыць доўгія сінанімічныя шэрагі (некаторыя вылічаюцца некалькімі дзесяткамі варыянтаў). Таму мы заўсёды можам выбраць самае падыходнае слова, у дакладнасці якое перадае пэўны адценне сэнсу. Для прыкладу разгледзім магчымыя сінонімы да слова «сложный9raquo ;: вычварны, мудрагелісты, мудрагелісты, мудрагелісты, мудрагелісты, мудрагелісты, прэтэнцыёзны. Які з пералічаных сінонімаў лепш за ўсё падыходзіць для апісання складанага ўзору вышыўкі на вопратцы? Мяркую, што «затейливый9raquo ;. А для складанай загадкі? Думаю, што «замысловатая9raquo; або «хитроумная9raquo ;.

Акрамя таго, сінонімы ўпрыгожваюць нашу гаворку. Каб не паўтараць адно і тое ж слова некалькі разоў у тэксце, лепш падабраць іншае — блізкае па сэнсе. Дапусцім, замест «например9raquo; у гэтай прапанове толькі што мною было выкарыстана іншае уступнае слова. Роўна як і «иное9raquo; замяніла «другое9raquo; — і ўсё ў межах аднаго абзаца.

Можна зрабіць выснову, што сінонімы дазваляюць перадаваць найтонкія адценні значэнняў, а таксама дапамагаюць пазбягаць паўтораў аднаго і таго ж слова ў тэксце.

дадаць каментар

Мы ў Фэйсбуку

"сезоны года" — гэта часопіс аб прыродзе, культуры і навакольным свеце.

Матэрыялы можна выкарыстоўваць для азнаямлення дзяцей з прыродай, у дапамогу школьнікам, у рабоце выхавальніка і настаўнікі.

Навучанне складання на лінгвістычную тэму

Форма ўрока — практычная работа

— Добры дзень, хлопцы. Сядайце калі ласка. Ідучы да вас на ўрок, успомніла, што нядаўна чула размову дзевяцікласніца. Вось ён:

— Па-мойму, рускі ў новай форме вельмі цяжкі экзамен. Мне здаецца, у мяне будуць цяжкасці з напісаннем сачынення, — гаварыла адна.

— А вось я, на шчасце, у сабе ўпэўненая. Праўда, для мяне лягчэй напісаць разважанне на лінгвістычную тэму, чым інтэрпрэтацыю фразы, — сказала другая.

— Аднолькавая Ці стаўленне суразмоўніц да іспыту?

— Якія сінтаксічныя канструкцыі дапамаглі вам гэта зразумець? (Уводныя словы.)

Тэма экзамену для вас вельмі актуальная. Дзяўчынкі звярнулі ўвагу на складанне, на новы від «разважанне на лінгвістычную тэму». Сёння мы з вамі і папрацуем з гэтым відам сочинения.А як раз ролю ўводных слоў у прамовы і будзе нашай лінгвістычнай тэмай для сачынення-разважання. Што вы памятаеце пра гэта моўным з’яве?

— Я дазволю сабе нагадаць вам значэння ўводных канструкцый

3. А каб успомніць, наколькі значныя ў прамовы уступныя словы, правядзем невялікі лінгвістычны эксперымент. Кожная група напіша сачыненне-мініяцюру пра ваша стаўленне да іспыту (4-5 предл), але вам будзе дадзена розны граматычнае заданне.

Вы можаце напісаць:

— Аб неабходнасці здаваць экзамен па рускай мове

— Пра змест і форме іспыту

— Аб сістэме ацэньвання

1 група — без уступных слоў

2 група — выказаць эмоцыі

3 група — выказаць упэўненасць, няўпэўненасць

4 група — парадак думак і іх сувязь

4. Социоконструкция. Афішаванне. Выснова.

— Такім чынам, нашай мэтай было высветліць, якая роля ўводных слоў у тэксце. Што ж дазволіў нам убачыць гэты эксперымент?

Уступныя словы патрэбныя для таго, каб паказаць упэўненасць у сваіх сілах, выказаць свае эмоцыі, упарадкаваць нашы думкі. У кожным творы ролю ўводных слоў свая.

5. Такім чынам, мы вывелі асноўную думку нашага сачыненні: уступныя словы патрэбныя ў нашай мове.

Наша задача — навучыцца пісаць сочинение-разважанне на аснове тэксту. Для гэтага нам спатрэбіцца ўспомніць яшчэ некаторыя звесткі.

— Які мы абярэм стыль тэксту для нашага сачыненні? (Навуковы, навукова-папулярны)

— Якія вы памятаеце віды развагі? (Доказ, тлумачэнне, роздум.)

— Да якога ўвазе ставіцца наша складанне «Ці патрэбныя уступныя словы?» (Доказ (даказваем, што уступныя словы нужны)

— А вось для інтэрпрэтацыі фразы вам бы спатрэбілася разважанне-роздум

— Якая кампазіцыя такіх твораў? (Ёсць дэдукцыйны варыянт, ёсць індуктыўны варыянт)

— Часцей за ўсё мы выкарыстоўваем варыянт тэзіс-доказы-выснова.

— Хто-то, можа быць, захоча выкарыстоўваць доказ ад адваротнага.

Асноўная думка (тэзіс). Вопросная-зваротная форма.

Ці патрэбныя уступныя словы? Вядома, патрэбныя. Мы часта карыстаемся такімі словамі або канструкцыямі ў прамовы, нават не заўважаючы гэтага.

— Паміж часткамі павінны быць злучныя прыступкі. І ў гэтым, як ні дзіўна, нам ізноў дапамогуць уступныя словы. Звярніце ўвагу, яны з’яўляюцца для нас і прадметам даследавання і адначасова сродкам сувязі нашых думак.

Такім чынам, наступная частка — доказы — розныя функцыі моўнага з’явы Дарэчы, першым крытэрыем ацэньвання вашага сачыненні для экспертаў з’яўляецца (дадатак 1, картка 2) наяўнасць не менш за 2 функцый моўнага з’явы.

Паглядзіце ў тэкст, (дадатак 1, Картка 3) знайдзіце уступныя словы — якія функцыі яны тут выконваюць?

— парадак думак і іх сувязь

— Выберыце для сябе, пра якія функцыях вы хочаце расказаць, і прывядзеце прыклады, паказваючы альбо нумары прапаноў, альбо цытуючы поўна або часткова, выкарыстоўвайце знакі прыпынку, як пры прамой прамовы. Пазней вы даведаецеся аб розных спосабах цытавання.

Аб прыкладах вам нагадвае другі крытэрый ацэньвання.

выснову яшчэ раз акцэнтаваць увагу на неабходнасці гэтага моўнага з’явы, на яго актуальнасці.

Такім чынам, уступныя словы — патрэбнае моўная з’ява, якое дапамагае нам зрабіць нашу гаворку больш яркай і выразнай, лагічнай і ўпарадкаванай.

— Не забывайце аб кампазіцыйнай складнасці (4-ты крытэрый), якую неабходна паказаць наяўнасцю абзацаў — захаванне чырвоных радкоў, лагічныя пераходы з ўводнымі словамі дапамогуць набраць вам максімальную колькасць балаў па 3-й крытэру.

— Такім чынам, ўчыталася ў тэкст, знайдзіце уступныя словы, якія суправаджаюць гэты тэкст, і дакажыце іх ролю

— Можа быць, хтосьці паспрабуе прагаварыць вусна сваю будучыню складанне?

— Цяпер прыступайце да пісьмовай працы.

Пасведчанне аб рэгістрацыі сродку масавай інфармацыі ЭЛ №ФС77-69741 ад 5 мая 2017 г.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: