Ці лёгка быць адказным? Думаю, складана. Адказнасць — гэта ўменне адказваць за свае ўчынкі.
Пачуццё адказнасці — гэта адна з бакоў прыстойнасці, нароўні з сумленнасцю, дабрынёй, гуманнасцю. Таму гэта якасць трэба выхоўваць. Для таго каб прышчапіць дзецям думкі аб адказнасці, перадаць ім ўменне адказваць за словы і ўчынкі, за перажываныя думкі, думаю, бацькі, самі павінны засвоіць гэтую няпростую навуку — уменне быць адказнымі. Дарослым людзям трэба быць адказнымі хоць бы для таго, каб мець маральнае права заклікаць сваіх дзяцей да адказу за парушэнне належнага. Пачуццё адказнасці спее ў нас на аналізе памылак. Разбіць, напрыклад, талерку зусім не страшна. Страшна не дапамагчы аднаму ў бядзе або нагрубіяніць старэйшаму.
Але не ўсе людзі становяцца адказнымі толькі таму, што яны сталеюць. Часта даводзіцца сустракаць трыццаці і саракагадовых людзей, якія так і не навучыліся быць адказнымі за сваё жыццё. Яны пазбягаюць асабістай адказнасці, пераносячы яе на другога. Людзі могуць навучыцца быць адказнымі, калі яны ведаюць, што дзейнічаюць самі і самі прымаюць рашэнні, наступствы якіх будуць несці самастойна. Абараняючы дзіця ад небяспек жыцця, бацькі рызыкуюць перашкодзіць яму развіць у сабе тую сілу, якая можа справіцца з гэтымі небяспекамі.
Адказнасць цесна звязана з такім паняццем, як свабода. Людзі часта (асабліва востра гэта праяўляецца ў юнацтве) хочуць быць свабоднымі, але не ўсведамляюць адказнасці. Больш за тое, адказнасць здаецца прыкметай дзіцячага паводзін, а «свабода» — даросласці.
Адказным трэба быць, перш за ўсё, у адносінах з блізкімі людзьмі. Бацькі павінны выканаць свой абавязак перад дзецьмі: пастарацца даць ім годнае выхаванне, праявіць сардэчную і матэрыяльную клопат. Взрослеющие дзеці ў патоку дынамічнай жыцця часцяком забываюць, што на іх таксама ляжыць адказнасць перад бацькам і маці ці тым, хто іх замяніў. Праз гады ўжо ім патрэбна падтрымка і клопат.
Вядома, пачуццё адказнасці павінна прысутнічаць і ў каханні. Бывае, людзі падабаюцца адзін аднаму, сустракаюцца. Потым адзін з іх разумее, што гэты чалавек яму не падыходзіць. Але ён адчувае пачуццё прыхільнасці або каханні і не хоча расставацца. Тут трэба думаць не толькі пра сябе, але і пра душу іншага чалавека. Адказнасць выяўляецца ў тым, каб не прычыніць яму боль, знайсці кампраміснае рашэнне.
Заклік быць адказным ў каханні і дружбе, літаваць пачуцці блізкага чалавека, шанаваць чужым даверам, не падманваць яго гучыць у аповесці «Маленькі прынц» французскага лётчыка і пісьменніка Антуана дэ Сэнт-Экзюперы. Важнымі я лічу словы Ліса, адрасаваныя Маленькаму прынцу:
«- Людзі забыліся пра гэтую ісціну, — сказаў Ліс. — Але ты не павінен яе забываць. Мы заўсёды будзем у адказе за тых, каго прыручылі. І ты адказваеш за сваю ружу.
— Я адказваю за сваю ружу. — паўтарыў Маленькі прынц, каб як след гэта запомніць ».
Мне здаецца, гэта вельмі мудрая фраза (не выпадкова яна стала афарызмам), гаворачая кожнаму з нас аб адказнасці перад тымі, хто табе паверыў, дакладней хто табе даверыўся. Усё роўна хто — сабака або жывы чалавек. Калі ты працягнуў руку сабаку, і яна падышла — не бі яе ў адказ. Калі чалавек моцна любіць, а ты абыякавы, пастарайся ня прычыніць яму боль абыякавасцю.
У іншым творы Экзюперы «Планета людзей» распавядаецца аб Лётчык Гіём. Самалёт Гіём здзейсніў вымушаную пасадку ў гарах. Тыдзень лётчык змагаўся за жыццё, выбіраючыся з катлавана да вяршыні. Яму нічога не каштавала змерзнуць у снягах — смерць пазбавіла б яго ад нечалавечых пакут, але ён ведаў, што яго чакаюць, шукаюць і спадзяюцца знайсці жывым. Наперад яго гнала думка, што жонцы аплацяць за яго страхавы поліс, толькі калі яго знойдуць. То ёсць пачуццё адказнасці можа паўплываць не толькі на лёс, але і саму жыццё. Вось што піша Сэнт-Экзюперы: «Яго веліч — у прытомнасці адказнасці. Ён у адказе за самога сябе, за пошту, за таварышаў, якія спадзяюцца на яго вяртанне. Іх гора ці радасць у яго ў руках. Ён у адказе за ўсё новае, што ствараецца там, унізе, у жывых, ён павінен удзельнічаць у будаванні. Ён у адказе за лёсы чалавецтва — бо яны залежаць і ад яго працы ».
Чалавечае жыццё ўяўляе сабой бесперапынны іспыт. На жыццёвым шляху кожнага з нас сустракаюць бесперапынныя выпрабаванні, паток праблем, пытанняў і задач, якія трэба вырашаць. Акрамя нас саміх іх вырашаць няма каму. У навакольнага нас жыцця няма ніякіх "ня нашых" цяжкасцяў і падзей. Усё, што здараецца з намі, адбываецца вакол нас, з’яўляецца экзаменацыйнай сітуацыяй, якая доўжыцца дзесяцігоддзямі. Гэты экзамен звычайны і адначасова ўрачысты, будзённы і адначасова велічны, паўсядзённы і царскі. Узнагародай для якія вытрымалі выпрабаванне на адказнасць з’яўляецца душэўны супакой і радасць сэрца.
0 чалавек прагледзелі гэтую старонку. Зарэгіструйся або увайдзі і даведайся колькі чалавек з тваёй школы ўжо спісалі гэта сачыненне.
/ Складанні / Складанні на вольную тэму / 11 клас / Мы ў адказе за тых, каго прыручылі
Мы напішам выдатнае складанне па Вашым замове ўсяго за 24 гадзіны. Унікальнае складанне ў адзіным экземпляры.
Што такое адказнасць? па Н.Айне
Складанне ОГЭ (ГИА): Што такое адказнасць?
Што такое адказнасць? Я думаю, гэта здольнасць чалавека выконваць абяцанні, клапаціцца не толькі пра сябе, але і пра іншых, калі ім дрэнна, цяжка. На жаль, адказнасцю валодае далёка не кожны, таму мы часта трапляем у непрыемныя сітуацыі.
Пераканацца ў тым, як важная адказнасць, можна, прачытаўшы тэкст сучаснай дзіцячай пісьменніцы Н. Айны. Аўтар распавядае пра падлетка, які апынуўся ў цяжкай сітуацыі, у якой іншы мог бы спалохацца якія пагражаюць Агніі старшакласнікаў. Але Віцька, "шчуплы Сямікласьнік. з дрыготкімі ад страху вуснамі і поўнымі слёз вачыма", Не зрабіў выгляд, што нічога не заўважае, не прайшоў бы міма дзяўчынкі, якая мела патрэбу ў дапамозе. Не выпадкова гераіня называе Віцьку смелым, бо ён "ўзяў адказнасць на сябе ў жыцці, а не на словах".
Што такое адказнасць, можна зразумець з аповесці В.Короленко "Не ў дужа добрым грамадстве". Мы даведваемся пра адносіны сына суддзі Васі і дзяцей-сірот: Валека і Марусі. Аўтар распавядае пра тое, што галоўнаму герою забаранялі размаўляць з дзецьмі з руінаў, але ён не мог здрадзіць сваіх сяброў і дапамагаў ім, як толькі яму ўдавалася. Мы памятаем, колькі непрыемнасцяў даставіла Васю гісторыя з лялькай сястры, якую ён аднёс паміраючай дзяўчынцы. Нягледзячы на забарону бацькі мець зносіны з насельнікамі старога замка, хлопчык вёў сябе, як сапраўдны мужчына і браў на сябе адказнасць за хлопцаў, пакрыўджаных лёсам.
Мне здаецца, калі б не было на свеце адказных людзей, то жыццё было б цяжэй, бязрадаснае. Таму кожнаму з нас трэба развіваць у сабе гэтую здольнасць.
1) Школьнікі глядзелі на збіццё цалкам спакойна. (2) Яны заўсёды глядзелі так, калі білі кагосьці, да каго іншым не было ніякай справы. (3) І толькі з’яўленне «бесноватой9raquo; абудзіла ў іх цікавасць. (4) Спартыўны інтарэс. (5) Год таму, калі яна перакладалася ў гэтую школу, Агнія была далікатнай мілай дзяўчынкай з узрушаючымі доўгімі мядова-русымі валасамі, падобнай на прынцэсу настолькі, наколькі можа быць падобнай на прынцэсу дзяўчынка, не адрозная Жанчына з добрым характарам. (6) Але валасы яна обстригла і перафарбавала першага ж тыдня, а з другой яна ўжо запісалася ў нейкія секцыі, і зараз мова не паварочваўся назваць яе «хрупкой9raquo ;. (7) А дзерлася яна, сапраўды, выдатна. (8) Прычым, і гэта заўсёды зьдзіўляла і вучняў, і настаўнікаў, яна заўсёды змагалася без прычыны. (9) Вось і ў гэты раз ўвязвацца ў бойку са старшакласнікамі прычыны не было ніякай — усяго толькі адзін хлопчык, якога яны штурхалі, не выпускаючы з круга, забаўляючыся яго бездапаможнасцю. (10) А хлапчук проста быў стрыжнем, і проста яму ўжо было дрэнна, але ён ніяк не мог вырвацца. (11) «Зусім азвярэлі, — наляцеўшы са спіны, Агнія паваліла аднаго з старшакласнікаў на зямлю і працягнула хлопчыку руку, — ідзем!» (12) Той, хістаючыся ад слабасці, ступіў да яе з акружэння. (13) «Агні, борзеешь … 9raquo; — пачуўся за яго спіной пагрозлівы шэпт. (14) І старшакласнік, выплюнуў, падняўся з зямлі. (15) Агнія рыўком адцягнула хлопчыка за спіну. (16) «Бяжы! 9raquo; — загадала яна, адштурхнуўшы яго, і падалася да яго супернікам. (17) Шмат разоў школьнікі абсалютна спакойна глядзелі на тое, як сілы пакідалі яе з кожным ударам. (18) Але Агнія ніколі не здавалася. (19) Яна падала, яна згадвалася ці не магла падняцца, але не здавалася яна ніколі. (20) Таму білі яе заўсёды вельмі жорстка. (21) А ў гэты раз усё павінна быць яшчэ горш, напэўна. (22) Старшакласнік з рассечённой губой ступіў да дзяўчыны першым, брыдка ухмыляючыся і размінаючы кулакі. (23) Было чуваць, як яны пахруствалі. (24) Агнія толькі ўсміхнулася і скінула скураную сумку на зямлю. (25) Усё будзе значна горш, чым заўсёды. — (26) Я ў міліцыю тэлефаную! — пачуўся з-за спін школьнікаў цьмяна знаёмы голас, ён дрыжаў ад страху і напружання. — (27) Я ўжо тэлефаную! (28) Адыдзіце ад яе! (29) Дробны Сямікласьнік Віцька з дрыготкімі ад страху вуснамі і поўнымі слёз вачыма падняў сотавы тэлефон над галавой. (30) І ў першае імгненне школьнікі ўсміхнуліся, убачыўшы яго. (31) Але потым яны разглядзелі ў яго поглядзе нешта, чаго не бачылі раней. (32) Гэта была рашучасць. — (33) Адыдзіце ад яе! — сарваўшыся на істэрычны віск, паўтарыў Віцька. (34) І старшакласнікі, пераглянуўшыся, адступілі ад дзяўчыны. — (35) Іншы раз. (36) Больш не чакалася нічога цікавага, і ўсе сталі разыходзіцца хто куды. (37) Паглядзеўшы на Віцьку, Агнія слаба ўсміхнулася і правяла далонню яму па галаве. — (38) Санька ў мяне такі ж … (39) Смелы. — (40) Я не смелы … — запярэчыў Віцька ціха. — (41) Я сказала: смелы, — паўтарыла Агнія. — (42) Таму, што ты ўзяў адказнасць на сябе ў жыцці, а не на словах. (43) Сапраўдную адказнасць. (44) Хлапчук-стрыжань, усё яшчэ сіні ад слабасці, глядзеў на іх мутнымі вачыма і нічога не разумеў … (Па Н. Айне)