Вобраз маленькай разбойніцы супярэчлівы. Мы сустракаем гэта персанаж у пятай чале казкі. Мы не ведаем яе імя, але з першых слоў разумеем, што гэта наравістая і неўтаймаваная дзяўчынка: яна ўкусіла сваю маму за вуха, калі тая сабралася забіць Герду. Але зрабіла гэта разбойніца зусім не таму, што ёй было шкада Герду, яна вырашыла, што дзяўчынка будзе цяпер яе новай цацкай. У яе ўжо была калекцыя «цацак» — галубы і паўночны алень. Да свае жывёлам дзяўчынка ставіцца жорстка — хапае галубоў за лапы і трасе іх, казыча шыю аленя нажом. Справа ў тым, што яна не ўмее паводзіць сябе па іншаму, бо разбойніца ніхто не вучыў праяўляць дабрыню і міласэрнасць.
Адзінота маленькай разбойніцы
Распешчаная і ўпартая — вось як апісвае аўтар персанаж сваёй казкі. І тут жа дадае: «Вочы ў яе былі зусім чорныя, але нейкія сумныя.» Па ходзе развіцця сюжэту мы пачынаем заўважаць, што нягледзячы на свой характар, маленькая разбойніца здольная на спачуванне. Пачуўшы гісторыю Герды, яна даведалася, што на свеце існуе сапраўдная і шчырая любоў і сяброўства. Зараз перад намі не проста жорсткая разбойніца, а маленькая адзінокая дзяўчынка, якая вырасла сярод грубых, неотесанных людзей. Яна проста ніколі не ведала, што такое пяшчота і жаль. Раніцай разбойніца адпусціла Герду, больш за тое, яна аддала ёй свайго аленя, каб ён даставіў Герду ў Лапландыю і, напрыканцы, разбойніца вярнула дзяўчынцы яе футравыя боты. Муфту Герды маленькая разбойніца не захацела аддаваць, але і тут яна праявіла клопат — дала Гердзе «велізарныя Матушкін рукавіцы», каб тая не замерзла.
У канцы дадзенага эпізоду мы разумеем, што ў маленькай разбойніцы, нягледзячы на паказную калянасць, вельмі добрае сэрца.
Складанне »Андэрсан» складанне на тэму «Маленькая разбойніца (паводле казкі X.К. Андэрсана« Снежная каралева »)
Маленькая прынцэса або маленькая разбойніца?
Мне даводзілася сутыкацца з фактам перадачы псіхалогіі маці-адзіночкі ў трэцім-чацвёртым пакаленні: прабабуля развялася і выхоўвала дачку адна. Тая, у сваю чаргу, не змагла ўжыцца з мужам і перадала гэты горкі вопыт сваёй дачкі. Дачка не выняла з таго, што здарылася ўрока, у выніку засталася адна з малой на руках, скардзячыся на яе паводзіны, але взращивая ў ёй рысы характару, якія зробяць яе ў будучыні няздольнай ўжыцца з мужам. Нажаль, адмоўныя стэрэатыпы паводзін з процілеглым падлогай ўкараніліся ў сям’і. Гэта як цяжар спадчыннасці: у кожным пакаленні яно становіцца ўсё цяжэй.
Дарэчы, большасць разводаў здзяйсняецца па ініцыятыве жанчын. Чаму? Бо жанчыны на працягу тысячагоддзяў выступалі ў ролі захавальніц сямейнага ачага! Адбыліся драматычныя змены ў жаночай псіхалогіі і характары. Будынак сям’і разбураецца, ён пахаваў пад руінамі ўсіх: мужчын, дзяцей і саміх жанчын.
Вось і атрымліваецца, што выхаваць дзяўчынку ў наш час — задача не з простых. На што яе нацэльваць: на сям’ю або на кар’еру? Адна справа — з дзяцінства выклікаць дачкі, што галоўнае — гэта актыўнасць і незалежнасць. Зусім іншае — выхоўваць мяккасць, падатлівасць, спагадлівасьць — якасці, якія палягчаюць сямейнае жыццё, але несумяшчальныя з лідэрствам. Выбар за бацькамі.
Дарослыя, якія ведаюць, як адчувае сябе дзецям, у якіх маці «гарыць» на працы, лічаць, што дзяўчынак трэба арыентаваць на стварэнне моцнай сям’і, а астатняе прыкладзецца. «Нішто ні да чаго не прыкладваецца, — абураюцца іншыя. — Калі ставіць сям’ю ў раздзел кута, пра працу трэба забыцца. Альбо сям’я, альбо кар’ера ». Аднак у дадзеным пытанні гэтая жалезная логіка дае збоі. Нічога дзіўнага. Многія жанчыны з нескладаны асабістай лёсам азлабляюцца, становяцца крыўдлівасць, раздражняльнымі, амбіцыйнымі, помсьліва-дробязнымі. Гэта дрэнна адбіваецца на іх адносінах з таварышамі па службе, а значыць, і на кар’еры. Іншая сітуацыя: у жанчыны скандалы ў сям’і і дзеці адбіліся ад рук. Колькі б яна ні гнала ад сябе трывожныя думкі, яны будуць замінаць ёй засяродзіцца на працы. Так, часам мы акунаемся ў працу з галавой, імкнучыся забыцца. Праца становіцца своеасаблівым наркотыкам. А любая наркаманія да дабра не даводзіць. Часта жанчыны мараць пра кар’еру, у глыбіні душы крыўдуючы, што даводзіцца марнаваць час на выхаванне дзіцяці! Але здарся з ім што — і маці нішто не міла. Было бы дзіцё жыва-выдатна.
«Усё валін дзяцінства я раз’яжджаў па камандзіроўках. Мне так падабалася прафесія геолага! Я марыла стаць доктарам навук. Сын заставаўся з бабуляй, нудзіўся, плакаў: «Мама, не едзь!» А ў 13 гадоў раптам стаў чужым, замкнуўся, пачаў сварыцца з хлопцамі, з настаўнікамі. Я занепакоілася, імкнулася пабольш бываць дома, нават з працы сышла, каб заняцца дзіцём. Але было позна. Сын наклаў на сябе рукі, і мне ўжо не патрэбна ні дысертацыя, ні загадванне аддзелам, ні паездкі за мяжу … »
Колькі маці пазнаюць сябе ў гэтай сумнай споведзі! Вядома, не заўсёды канчаецца так трагічна, але, будуючы кар’еру ў шкоду выхаванню дзяцей, жанчына прайграе на абодвух ніве.
Пра мінусы «безполой» педагогікі
У апошнія гады ўсё часцей раздаюцца галасы ў абарону паасобнага навучання хлопчыкаў і дзяўчынак. У адным англійскай графстве паставілі эксперымент, і аказалася, што паспяховасць у школах з раздзельным навучаннем вышэй, чым там, дзе хлопчыкі і дзяўчынкі вучацца разам. Справа ў тым, што фізіялагічна і псіхалагічна хлопчыкі на некалькі гадоў адстаюць ад дзяўчынак. Таму калі дзеці вучацца разам, у хлопчыкаў развіваецца комплекс непаспяховыя. У пачатковай і сярэдняй школе яны і ростам ніжэй дзяўчынак, і фізічна слабым, і неакуратна — у сшытках бруд, почырк дрэнны, ацэнкі таксама. У хлапчукоў знікае жаданне вучыцца … Калі ж хлопчыкаў ня ставяць у загадзя пройгрышная становішча, яны адчуваюць сябе спакойна і паказваюць лепшыя вынікі. З іншага боку, дзяўчынкі, раней хлопчыкаў пачаткоўцы цікавіцца пытаннямі падлогі, пры паасобным навучанні ня адцягваюцца на ўроках, не будуюць вочкі, ня перакідваюцца цыдулкамі …
Я пабывала ў маскоўскім дзіцячым садзе, дзе ў хлопчыкаў і дзяўчынак заняткі і прагулкі сумесныя, а вось астатняя дзіцсадкоўскія жыццё: еда, сон, гульні — паасобку. Я падумала: «Вось яно — нармальнае выхаванне, без непрыстойнасцей і рассакрэчвання недзіцячых тым …» З дзецьмі тут не мусіруюць тэму «адкуль я ўзяўся?», А проста кожны дзень падаюць ўзоры мужчынскага і жаночага паводзін. Хлопчыкаў вучаць быць мужнымі, галантнымі ў адносінах да дзяўчынак, дзяўчынак — добрымі і пяшчотнымі.
Калі трапляеш на дзявочую палову, здзіўлення няма канца: гасцёўня з мініяцюрнай мяккай мэбляй і па-майстэрску намаляваным камінам, міні-кафэ з парасонамі і вазачкі для марожанага, зробленага з беласнежнай ваты, стол з стравамі, вылепленымі з цеста і размаляванымі фарбамі, лялькі з каляскамі і кучай нарадаў. Сапраўднае жаночае царства, у якім кожная дзяўчынка — маленькая прынцэса. Яны і трымаюцца адпаведна. Такая нязмушаная пастава і вытанчаная пластыка бывае хіба што ў балерын. Хоць упершыню прыйшоўшы ў садок, многія дзяўчынкі манерамі нагадвалі хлапчукоў, бо ў многіх сем’ях сягоння грубасць і агрэсіўнасць — норма жыцця. Але дзяўчынкі хутка мяняюцца: ва ўтульнай і высакароднай абстаноўцы паводзіць сябе па-хамску неймаверна.
Прыходзячы на дзявочую палову ў госці, хлапчукі разяўляць раты ад багацця «фінціфлюшак» і з палёгкай вяртаюцца на сваю палову, да звыкла мужчынскаму антуражу: шаблям, пажарным каскамі, салдацікам. Але ў іх не ўзнікае спакусы разбурыць девчоночий рай. Хоць хлапчукоў хлебам не кармі — дай паламаць дзяўчынкам гульню, каб прадэманстраваць сваю перавагу над плаксамі. І пакуль дзіцячы сад быў звычайным, падшыванцы не выпускалі магчымасці напаскудзіць дзяўчынкам. Цяпер жа яны не толькі не крыўдзяць дзяўчынак, але з задавальненнем саступаюць лепшыя месцы.
Асноўная праблема выхавання дзяўчынак — выхаванне жаноцкасці. Бо ў барацьбе за раўнапраўе жанчыны атрымалі перамогу, але ў выніку перайшлі гуляць на чужое поле, страцілі жаночую мяккасць, чысціню і наіўнасць, якая так кранае моцных мужчын. Сучасны стыль — агрэсіўны, дзёрзкі. Дзяўчынкі не адстаюць ад хлопцаў: мацюкаюцца, займаюцца каратэ, паляць, п’юць, «змяняюць партнёраў», ўступаюць у банды. Жаноцкасць непрэстыжных, успрымаецца як праява слабасці. У пашане дзяўчынкі, здольныя абкласці суперніка на лапаткі. Іх, праўда, цяжка ўявіць пяшчотнымі, клапатлівымі маці. Але яно ім і не трэба.
А цацкі? Хіба раней дзяўчынкам прапаноўвалі гуляць у культуристок, абвешаных зброяй? Вядома, чароўныя лялькі з парцалянавымі тварыкам таксама ёсць у продажы. Але яны не ўсім па кішэні, да таго ж гэта ўчорашні дзень. Я ўжо не кажу пра кнігі. І дваццаць-то гадоў таму ў нас было замала дзявочай літаратуры: зачытаная да дзюр «Дзінка» Асеева, некаторыя аповесці Кассиля, навелы Грына, папулярная ў 70-80-я гады мінулага стагоддзя «Дзяўчынкі, кніга для вас» … Цяпер кніг для дзяўчынак зусім не. Дэтэктывы і прыгоды — для хлапчукоў і пра хлапчукоў.
Зараз аб папулярных сярод падлеткаў бульварных кніжачка, перакладзеных з англійскай або спехам прыгатаваных айчыннымі аўтарамі. Мала таго, што яны псуюць літаратурны густ, але, паглынаючы падобную літаратурную ежу, дзяўчынкі напітваешся непатрэбнымі ў іх узросце ведамі, вучацца «мастацтву спакушэння». У гэтых кнігах, карыстаючыся тым, што падлеткі, як і сто гадоў таму, мараць пра каханне, здзяйсняецца падмена: замест любові платанічнага, узнёслай юных чытачак нацэльваюць на тое, што з лімітавай шчырасцю выяўляецца ў падлеткавых часопісах загалоўкамі накшталт «Няўжо ты ў трынаццаць гадоў ўсё яшчэ нявінніца? »бульварнай літаратуры выклікае думку аб дапушчальнасці пасцельных адносін у падлеткавым узросце і падае як эталон вобраз напорыстай гераіні, якая не саромеецца навязвацца хлопцам, вышэй за ўсё ставячы задавальнення, а п отому парушае маральныя нормы, лічачы іх глухімі забабонамі. Бацькі яе, вядома, «не разумеюць», «душаць». Апісана ўсё так, каб дзяўчынкі спачувалі гераіні і захапляліся ёю.
Адмаўляючыся ад сціпласці, мяккасці, уменні трываць і спачуваць, дзяўчыны выракаюцца сваёй прыроды і пераходзяць у іншую катэгорыю. Не, не ў катэгорыю мужчын. Гэта немагчыма. Колькі б антылопа ні было маляваць паласы на спіне, яна ў тыгра ці не ператворыцца. А вось пасьмешышчам у звярыным царстве стаць можа. Так і «прасунутым» дзяўчынкам здаецца, што яны набылі свабоду і незалежнасць, што ўвесь сьвет ляжыць каля іх ног, усё гатовыя за імі даглядаць. Але хутка высвятляецца, што хлопцы глядзяць на іх як на аб’ект спажывання. А рэч у спажывецкім грамадстве цэніцца, пакуль яна новая. Навошта берагчы, калі можна ўзяць іншую? Як толькі дзявочае свежасць праходзіць, «аб’ект» становіцца не цікавы. А пачуцці, перажыванні … Смешна, — якія пачуцці ў рэчы?
Таму бацькам неабходна надаваць павышаную ўвагу рамантычнага выхаванню дзяўчынак. Не бойцеся, што яно ўступіць у супярэчнасць з жыццём, якая, вядома, больш жорстка, чым у раманах Ш.Бронте, але не гэтак цынічная, як выклікаюць «жоўтыя» СМІ. Не абмяжоўваць класічнай літаратурай, — расказвайце дочкам пра сваячак і знаёмых, якіх лічыце ўзорам для пераймання. Ўспамінайце нашу і замежную гісторыю. У ёй нямала прыкладаў жаночай чысціні, самаахвярнасці, міласэрнасці. Часцей стаўце дачку ў сітуацыю, калі ёй трэба пра каго-то клапаціцца. І адзначайце гэта як вялікае годнасць!
Ня заахвочвайце цікавасць дачок да касметыцы. Іншыя мамы, наслухаўшыся саветаў аб тым, як важна змалку прывучаць дзяўчынак даглядаць за сабой, накупаюся 10-гадовым дзяўчатам «дзіцячай» губной памады і ценяў для стагоддзе. Чаму гэта настойліва прапагандуюць вытворцы касметыкі, зразумела: чым больш пакупнікоў, тым лепш. Але чаму бацькі купляюцца на гэтыя танныя хітрыкі? Ва ўспрыманні дзяўчынак касметыка — важны крок на шляху ў дарослае жыццё. Заахвочваючы гэтыя крокі, мамы падштурхоўваюць дачок да ўсяго астатняга, што спалучана з падлеткавымі паняццямі аб даросласці. Гэта ў пяць гадоў дзяўчынка папросіць пафарбаваць сабе кіпцікі, «як у мамы», і пойдзе гуляць у «дочкі-маці». А ў дванаццаць нафарбаваныя дзяўчынкі гуляюць ужо не ў гэтак нявінныя гульні.
Мяккае перамагае цвёрдае
І ўсё ж такі чаму адны дзяўчынкі — маленькія прынцэсы, а іншыя — маленькія разбойніцы? Няўжо справа толькі ў выхаванні? Канешне не. Шмат што залежыць ад характерологических асаблівасцяў дзіцяці, ад яго тэмпераменту. Маленькая разбойніца часта бываюць звышактыўныя дзеці ці дзяўчынкі, якім падабаецца прыцягваць да сябе ўвагу, хай і адмоўнае. Бывае і проста авантурны склад характару. Дзяўчынкі, якія маюць старэйшых братоў, часта пераймаюць хлапчукам. Трэба зразумець прычыну «разбойніцкіх» выхадак дачкі і наладзіць яе на нешта станоўчае. Пагадзіцеся, паміж бандыткай і заядлай аматаркай паходаў вялікая розніца. У дзіцячым садзе, пра які я распавядала, дзе да хлопчыкаў свой падыход, а да дзяўчынак — свой, нават маленькія разбойніцы становяцца ласкавей і паслухмяна. «Мяккае перамагае цвёрдае» — абвяшчае старадаўняя кітайская прыказка.
Таццяна Шышоў, праваслаўны дзіцячы псіхолаг